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小張同學得知我國早在西漢時期，就能利用鐵單質與硫酸銅溶液反應制取銅，其反應的化學方程式為                        。他利用硫酸銅進行趣味實驗，將浸泡了    色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒，在燃燒后的灰燼中出現紅色固體。他很好奇，進行了相關探究，請你參與并填寫有關空白。

【提出問題】紅色固體是什么物質？它是如何產生的？

【查閱資料】（1）溫度達200℃時，CuSO₄開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應前后各元素的化合價保持不變。

（2）溫度超過1000℃時，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu₂O）；Cu₂O呈紅色。

【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu₂O；③還可能是            的混合物。

【實驗探究】（1）取紅色固體觀察，呈亮紅色；

（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無色。

【分析推理】（1）請教老師后得知，如有Cu₂O存在，加入稀硫酸會發生如下反應：

Cu₂O+H₂SO₄＝CuSO₄+Cu+H₂O

結合實驗探究的現象，確定亮紅色固體為     ，同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于     （填序號）。A200℃     B1000℃

（2）濾紙主要由碳、氫、氧三種元素組成的，經分析，產生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產生的碳與分解產生的CuO發生反應，生成亮紅色固體和二氧化碳，請寫出該反應的化學方程式                                。

【交流討論】（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃，剛開始不能燃燒，是因為            。

（2）此實驗中，CuSO₄受熱分解生成CuO和       （填化學式）。

某課外活動小組的同學在整理化學藥品柜時，發現一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示．老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：

稀H₂SO₄、H₂O、NaNO₃溶液、NaOH溶液、CuSO₄溶液．

（1）根據以上信息判斷，該無色液體一定不是　          　和　             　．

（2）為確定該液體的成分，同學們設計了下列實驗方案，請你一起參與同學們的探究活動．

【反思交流】

（3）實驗操作②中發生反應的化學方程式是　               　．

（4）為防止標簽受損，拿細口瓶傾倒液體時，細口瓶帖標簽的一面要　     　．

 “侯氏制堿法”首先達到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產品碳酸鈉；2NaHCO₃Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈉：Na₂CO₃+CO₂+H₂O═2NaHCO₃．

某中學化學研究性學習小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質及變質程度進行探究．

【提出問題】假設Ⅰ：完全變質；Ⅱ沒有變質；假設Ⅲ：　    　．

【實驗探究】實驗一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl溶液，產生白色沉淀，說明假設　  　不成立．反應的化學方程式為　                               　．

實驗二：取少量樣品于試管中，用導管連接后固定在鐵架臺上，導管的另一端插入澄清石灰水中．加熱樣品，有氣體產生，澄清的石灰水變渾濁，說明假設　    　不成立．

【實驗結論】假設　   　成立，樣品的成分是　      　．

【交流反思】欲除去Na₂CO₃變質后的雜質，最合適的方法是　      　．

有一種標簽破損的片狀胃藥，某校化學興趣小組欲對該胃藥的主要成分進行實驗探究。已知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是MgCO₃、Al(OH)₃中的一種或二種。

【查閱資料】①MgCO₃受熱能分解，且MgCO₃的化學性質與CaCO₃相似；

②Al(OH)₃受熱分解生成Al₂O₃ 和H₂O；③藥品中的其它成分不參與反應。

【實驗探究】

⑴甲同學取少量該胃藥于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產生。說明該胃藥中含有           。寫出該反應的化學方程式                           。

⑵乙和丙二位同學運用下圖提供的裝置，分別設計實驗方案，進一步確認該胃藥的主要成分。虛線方框中的裝置從下圖B、C中選擇組裝。（裝置氣密性良好，裝置中空氣的影響忽略不計）

【交流反思】實驗小組經過交流與反思，認為乙同學的實驗過程中存在一處錯誤，請你指出該錯誤并說明理由：   　　　　　　　　　　　　　　　。

煤燃燒后的產物主要是CO₂，也含有一定量的SO₂，還可能含有CO 。小明同學進行環境調查時發現：荊開火力發電廠（以煤為燃料）周圍的樹木已漸枯萎，發電廠排放的廢氣中也可能含CO 。他將收集的廢氣樣品用下圖所示裝置恰當組合后進行檢驗，已知其中的藥品均足量。請回答下列問題：

（1）上述裝置中，儀器A的名稱叫                 ；

（2）你認為發電廠周圍樹木枯萎的原因可能是                                  ；

（3）為確定發電廠排放的廢氣中是否含CO ，請根據擬定的氣體流向，確定并填寫組合裝置中各導管口（用代號表示）的連接順序：

廢氣→（   ）→（   ）→（   ）→（   ）→（   ）→（   ）→尾氣處理

（4）實驗結果證明該發電廠排放的廢氣中含有CO 。則實驗過程中與此相關的實驗現象有

                                                        ，上述現象對應的化學反應方程式依次為                                                                 。

（5）請說明你對該實驗尾氣的處理方法                                          。

下列為實驗室常用的實驗裝置示意圖，請回答下列問題：

（1）若實驗室需制取干燥的CO₂氣體,你選擇的干燥裝置是        （寫裝置編號，下同），

收集裝置是           ；

（2）若實驗室制取的X氣體只適用B裝置進行收集，請推測X氣體一條可能的性質：

                                                  ；

（3）D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性。在不與其他裝置連接時，請說明其檢驗方法及氣密性良好的標志                                                               。

某學校化學興趣小組的同學在做完木炭還原氧化銅的實驗后，發現試管中仍有黑色固體物質存在，他們對黑色固體是什么進行了探究：

【提出猜想】
甲同學：是木炭

乙同學：是氧化銅

丙同學：是                

【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應；Na₂O、MgO、CuO、Fe₂O₃等金屬氧化物能與稀硫酸反應生成鹽和水

【實驗設計】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現象。

【分析討論】他們對方案進行了分析討論，達成了共識：若試管中溶液呈藍色、無黑色固體，證明    同學的猜想正確；若試管內溶液無色、還有黑色固體存在，證明    同學的猜想正確。若出現的現象是                   ，證明丙同學的猜想是正確的，發生反應的化學方程式為                                 。

室溫時，進行如下實驗：

  ①在盛有3ml_蒸餾水的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；

  ②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；

  ③在盛有3ml_蒸餾水的試管巾通人二氧化碳達到飽和，再滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩。

（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變為              色，該反應的化學方程式為                                               。

（2）實驗②、③共有的現象是                                    ，

    說明                                                                     。

（3）實驗①的作用是                                                         。

（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數相同的目的是                            。

化學課堂上要學習堿的性質，老師讓兩位為同學和他共同實驗，要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹起，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應

同學們吹起后觀察到①澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現象.。觀察實驗現象后老師問，通過實臉現象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用________.針對②中的情況師生共同開始探究之旅.

(1)小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗.

    實驗現象:③中軟塑料瓶變癟，④中______________

(2)小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低。小光同學卻對此提出質疑，他認為小明的實驗不嚴謹,若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是___________

(3)小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告.

【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發生了化學反應。

【反思拓展】探究結束老師說，通過此探究實驗我們發現，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發生，這些角度可以是:①通過檢驗反應物減少證明反應發生;②通過_________________證明反應的發生。

根據粗鹽中難溶性雜質的去除和洛液的配制實驗圖示回答相關問題

(1)操作④中玻璃棒的作用是______________;

(2)若按照②③①的步驟配制50g16%的NaCI溶液，所配制溶質質量分數_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);

(3)操作⑤中停止加熱的時間是____________(填序號);

  A蒸發皿中液體完全蒸干時      B.蒸發皿內有大量固體出現時

（4)除去粗鹽中難溶性的雜質并計算精鹽的產率，其正確操作步驟為②③①④⑤②，以下操作中可能會導致精鹽產率偏小的有(產率=）(填序號)。

A.操作①中有少量溶液濺出燒杯

C.操作④中液面高于濾紙邊緣

B.操作③中仰視讀數

D.操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌