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鈉元素與氯元素的本質區別是（　　）

　  A．質子數不同                           B． 最外層電子數不同

　  C．中子數不同                           D． 相對原子質量不同

化學改變世界的途徑是使物質發生化學變化．下列變化屬于化學變化的是（　　）

　  A．水變成水蒸氣                         B． 金剛石加工成鉆石

　  C．綠色植物的光合作用                   D． 采用分離液態空氣的方法獲得氧氣

（1）在做體育訓練拉單杠時，體育老師給小明使用了“鎂粉”（主要成分是碳酸鎂），碳酸鎂的化學式為MgCO₃，求碳酸鎂的相對分子質量是　　，碳酸鎂中鎂元素、碳元素和氧元素質量比是　　，碳酸鎂中鎂元素的質量分數是　　．（保留小數點后一位）

（2）8.8克二氧化碳中氧元素質量和多少克碳酸鎂中氧元素相等？（列式求解）

小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會　　 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由：　　，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水．）

小明認真分析了小芳的實驗結果后，進行了如下探究：

【提出問題】導致小芳這一實驗結果還有其他原因嗎？

【實驗探究】小明設計了圖2裝置，進行以下操作：

（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內．

（2）將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞．

（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙，說明通電前鐘罩內含有　　，產生白煙的文字表達式是　　．

【得出結論】導致小芳這一實驗結果的另一原因是　　．

【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是　　（填“能”或“否”），理由是　　．

根據下列實驗裝置圖（圖1），回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標號的儀器名稱：①　　②　　．

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是　　（填“字母”）．收集完氣體后發現水槽中的水變紅色，原因是　　．

（3）實驗室制取O₂，如果用排空氣法收集，應選用的收集裝置是　　（填“字母”）

（4）如圖2所示，檢驗O₂是否收集滿的方法是　　．若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是　　．

在①銅；②水；③空氣；④液態氮；⑤二氧化硫；⑥錳酸鉀等六種物質中，是混合物的有　　（填序號，下同），是氧化物的有　　，是化合物的有　　，是金屬單質的有　①　，是非金屬單質的有　　．

氫能是21世紀最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，如圖是電解水制氫的簡易裝置圖．回答下列問題：

（1）電解水實驗所用到的電源是　　（填“直流電”或“交流電”）．

（2）甲管生成　　氣體，b應接電源　　極．

（3）檢驗乙管中氣體的方法是　　．

（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為　　．

（5）通過以上實驗得出的結論是　　．

寫出下列反應的文字表達式，并在名稱下方寫好相應的化學式，如下例：

碳+氧氣二氧化碳

C   O₂       CO₂

①硫在氧氣中燃燒　　；

②加熱高錳酸鉀制氧氣　　；

③氫氣在氧氣中燃燒　　；

④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣　　．上述反應屬于分解反應的是（填序號）　　．

質量比為1：1的鐵與氧化鐵的混合物中鐵元素的質量分數　　．

下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖．  請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數x=　　．

（2）表中具有相對穩定結構的元素是　　．

（3）鈉元素與氯元素形成的化合物化學式為　　．

（4）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是　　．

（5）某元素的原子結構示意圖如圖1所示，該元素符號為Br．圖2表示的微粒中，具有相對穩定結構的是　　（填序號，下同），與Br化學性質相似的是　　．