化學改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學變化．下列變化屬于化學變化的是（ ）
A．水變成水蒸氣 B． 金剛石加工成鉆石
C．綠色植物的光合作用 D． 采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣
考點： 化學變化和物理變化的判別．
專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
分析： 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答： 解：A、水變成水蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、金剛石加工成鉆石過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、綠色植物的光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學變化．
D、采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：C．
點評： 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗操作，能達到預期目的的是 （ ）
A．用托盤天平稱取5.62g 氯化鈉固體
B．用100毫升液體量取50.8毫升液體
C．用pH試紙測得鹽酸的pH值為3
D．用5mL水和5mL酒精配制成10 mL酒精溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
維生素C（C6H8O6）能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．求：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量為 ，
（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是（ ）
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| A． | 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14 |
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| B． | 該元素的相對原子質(zhì)量為28.09 |
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| C． | 該元素一個原子的原子核外有14個電子 |
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| D． | 該元素屬于金屬元素 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
氫能是21世紀最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，如圖是電解水制氫的簡易裝置圖．回答下列問題：
（1）電解水實驗所用到的電源是 （填“直流電”或“交流電”）．
（2）甲管生成 氣體，b應(yīng)接電源 極．
（3）檢驗乙管中氣體的方法是 ．
（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為 ．
（5）通過以上實驗得出的結(jié)論是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
對于Mg2+和Mg兩種粒子比較，下列說法不正確的是（ ）
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| A． | 它們的質(zhì)子數(shù)相同 | B． | 它們的化學性質(zhì)不相同 |
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| C． | 它們的核外電子數(shù)相同 | D． | 它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
氧氣是一種
化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，如圖所示，關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是 ( )
A．都是化合反應(yīng)
B．都需要點燃
C．生成物都是固體
D．都是和氧氣反應(yīng)
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