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為了探究植物呼吸作用的產物是什么，小剛設計了如圖所示的實驗裝置．請你和小剛一起探究下列問題．（已知：二氧化碳可以被使澄清的石灰水吸收，并使之變渾濁）

（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內的植物進行　　作用，對實驗產生干擾．

（2）經過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水　　（選填“左移”、“右移”或“不動”）．揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發生的現象是　　．

得出結論：植物呼吸作用產生的氣體是　　．

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究，請你填寫下列空格．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面．結論：石蠟的密度比水　　．

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為　　、　　和　　三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的　　處最先碳化．（變黑）．

結論：蠟燭火焰的　　層溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清的石灰水變　　．結論：石蠟燒燃后的生成物有　　和　　．

如圖可用于表示氫氣和氧氣在點燃下發生反應的過程．回答下列問題：

①出該反應的文字表達式為　　，反應基本類型是　　（填“分解反應”或“化合反應”）；

②從上圖中你還得到有關物質的構成、變化哪些信息？（至少寫出兩條）

第一條　　；第二條　　．

如圖是電解水實驗的示意圖：

（1）由實驗現象確定A端接電池　　極；

（2）A試管里產生的是　　氣；B試管里的氣體可用　　來檢驗；

（3）寫出該實驗中反應的文字表達式　　；

（4）在試驗中通常加入少許稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是　　．

下列關于“水”的說法中屬于純凈物的是　　；屬于混合物是　　．（填序號）

①海水    ②礦泉水    ③自來水   ④蒸餾水

⑤冰水    ⑥澄清的石灰水     ⑦水銀．

掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．請從下列常見儀器圖示中，選擇合適的儀器填空：

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是　　；

②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是　　；

③吸取和滴加少量液體試劑的儀器是　　．

為形象展示水分解的微觀過程，某同學制作了一些模型，表示相應懂得微觀粒子，其中表示水分解過程中不能再分的粒子是（　　）

水電解的過程可用圖示表示，微粒運動變化的先后順序是（　　）

我區南部山區的群眾用下列幾個步驟將雨水轉化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是（　　）

①加絮凝劑沉降（用明礬）②消毒殺菌③自然沉降④加熱煮沸．

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　　）