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小明發現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。
【提出問題】 該淡黃色固體的化學成分是什么？
【查閱資料】（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。
【設計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是 ，理由是（從環保或操作角度分析） 。
【實驗驗證并得出結論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：①該氣體是CO ②該氣體是O2 。
你認為上述假設哪個更合理 （填“①”或“②”）。理由是是 。
請設計一個實驗，驗證你的合理假設（寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論）。
| 操作步驟 | 實驗現象 | 結論 |
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【分析】 過氧化鈉與水反應的文字表達式為 。
【計算】 78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等？
（列式計算）
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2007年化學家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨（NH3）的反應過程，獲得當年的諾貝爾化學獎。
N2和H2合成氨的反應過程可用下圖表示（用 、 、 、 分別表示N2、H2、NH3 、在催化劑表面 ）
（1）圖中表示的合成氨反應過程的順序為：E→（ ）→（ ）→（ ）→C（在括號中填寫其它三張圖示的字母）；
（2）某研究性學習小組利用右圖所示裝置進行“分子的基本性質”的實驗探究（實驗過程中整套裝置及有關氣體均保持干燥）。
Ⅰ．在集氣瓶B中充滿氯化氫氣體，K3處于關閉狀態至操作Ⅱ完成為止；
Ⅱ．通過調節活塞K1、K2，在集氣瓶A中充滿氨氣（氨氣的密度小于空氣），其操作是：打開K1、K2，在 （選填“K1”或“K2”）處導管口通入氨氣；
Ⅲ．集滿氨氣后，關閉K1、K2，再打開K3，一段時間后兩只集氣瓶中都出現白煙（白煙是氯化氫氣體與氨氣反應產生氯化銨固體的細小顆粒）。
①如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶，我們最終將會觀察到_____ ______________，原因是 。
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現有下列實驗裝置圖，結合該圖回答下列問題。
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A B C D E F
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：③ 。
（2）實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，可以選用的發生裝置為 （填裝置序號），發生反應的文字表達式為 ，若用F裝置通過排水法來收集氧氣，F裝置的處理 。
（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則可選用的裝置組合為 ，在固定試管時，試管口必須 ，這是為了 。
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用 。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是__________________、________ _____。
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請用文字或化學符號表示下列化學反應，并在括號內標明該反應的基本反應類型。
（1）紅磷在空氣中燃燒 ，（ ）反應；
（2）氯酸鉀與二氧化錳共熱 ，（ ）反應；
（3）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫 。
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(1)請用合適的化學用語（數字以及化學符號）填空：
①金元素 ；
②構成氯化鈉的微粒是 ；
③2個硝酸根離子 ； 、
④由8個硫原子構成的分子 ；
(2)化學是一門以實驗為基礎的科學。圖1～2是教科書上有關實驗的裝置圖：
①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結論是： 。
②圖2是電解水實驗。用化學符號表示此實驗發生化學反應的式子是 。通電一段時間后切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應產生的氣體，其中負極端的玻璃管內產生氣體的檢驗現象是 。
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