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向盛有碳酸鈣粉末的試管中加入足量的稀鹽酸，完全反應后共收集到4.4g二氧化碳氣體，試計算反應消耗的碳酸鈣的質量．

2014年4月，清華大學化工系的學生積極捍衛百度百科詞條﹣﹣“對二甲苯（簡稱：PX）”的科學解釋行動，成為一道堅守真理的亮麗風景．對二甲苯（化學式：C₈H₁₀）是一種重要的有機合成中間體，屬于低毒化合物．試計算：

（1）對二甲苯的相對分子質量　　；

（2）對二甲苯中碳元素的質量分數（計算結果精確至0.1%）．

一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬，某校化學研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產品開展了以下探究活動．

【查閱資料】

“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質，是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一．

【實驗探究一】過碳酸鈉的化學組成

為探究過碳酸鈉的化學組成，同學們設計了以下實驗，請按要求完成表格內容：

【實驗探究二】：過碳酸鈉含量測定

老師給同學們一份含碳酸鈉雜質的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質），要求設計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學們經討論設計了如圖所示的實驗裝置．圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）．

（1）首先關閉活塞K、K₂，打開活塞K₁、K₃、K₄，通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣，此時裝置B的作用是　；

（2）依次關閉活塞K₁、K₃、K₄，打開活塞K₂、K，此時錐形瓶中反應生成的氣體是　　，E中裝入堿石灰的作用是　　，反應完全后關閉活塞K，再次打開活塞K₁通入氮氣的作用是　　；

（3）同學們根據E裝置在測定前后的質量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量．裝置F的作用是　　，如不連接裝置F，測定的過碳酸鈉含量會　　（填“偏高”或“偏低”）．

實驗是科學探究的重要途徑，請根據如圖回答相關問題：

（1）A的儀器名稱是　　；

（2）B可收集的一種氣體是　（寫化學式）；

（3）用C裝置制取氧氣的化學方程式　　；

（4）D所示的蒸發操作中，用玻璃棒攪拌的目的是　　；

（5）E表示鐵絲在氧氣中燃燒，圖中實驗操作可能會導致的后果是　　；

（6）F表示稱量固體氫氧化鈉的質量，出現的錯誤是　　．

2014年世界環境日的主題是“向污染宣戰”，我國出臺的“史上最嚴環保法”更顯示了鐵拳整治環境污染的堅強決心．請簡述水體污染的三類主要來源及相應防治措施．

請用所學的化學知識解釋下列問題：

（1）活性炭具有除去冰箱內異味的原因是　；

（2）用扇子扇蠟燭火焰會立即熄滅的原因是　　；

（3）區分醋酸溶液與純堿溶液的方法（任寫一種）　　．

常溫下M、N、P、Q是四種常見的無色氣體，它們之間轉化關系如圖所示（圖中反應條件已省略，X在常溫下為無色液體），請回答以下問題：

（1）寫出下列物質的化學式

M　　； N　　；

P　　；Q　；

（2）CH₄與M反應的化學方程式　　；該反應屬于　　（填“放熱”或“吸熱”）反應．

元素周期表是學習和研究化學的重要工具，請回答下列問題：

（1）元素周期表共有　　 個橫行，18個縱行，每一個橫行叫做一個　　，每一個縱行叫做一個族（8，9，10三個縱行共同組成一個族）；

（2）畫出13號元素鋁的原子結構示意圖　　，化學反應中該原子容易　　（填“得到”或“失去”）電子；

（3）第12號元素鎂與第17號元素氯組成的化合物是　　（填化學式），構成該物質的微粒是　　（填“分子”、“原子”或“離子”）．

A、B是不含結晶水的兩種固體物質，溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

（1）溶解度隨溫度升高而降低的是　　（填字母序號）；

（2）溫度為　（填“t₁℃”或“t₂℃”）時，A、B溶解度相等；

（3）t₂℃時，A的飽和溶液中溶質A的質量分數為　（精確至0.1%）；

（4）t₁℃時，用固體A配制溶質質量分數為5%的A溶液的步驟是：計算、　　、量取、　　、轉移裝瓶等操作．

如圖表示一瓶硫酸鋅溶液，請用正確的化學用語填空：

（1）寫出溶質硫酸鋅中金屬元素的元素符號　　；

（2）寫出硫酸鋅溶液中大量存在的陰離子的符號　　；

（3）標出溶劑水中氫元素的化合價　　；

（4）寫出如圖標簽的橫線上硫酸鋅的化學式　　．