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用分別表示不同元素的原子，其中屬于化合物的

    A                B               C                D

在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO₂，也可能生成C0，那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能?”

[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO₂  ②只有CO③既CO₂，又有CO。

[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。

[方案設計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據小雨的設想，請你完成填空：

(1)若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有C0₂；

(2)若試紙       ，石灰水             ，則只有C0；

(3)若試紙         ，石灰水        ，則既有CO₂，又有CO。

 [實驗驗證]經過思考之后，小雨設計了如圖所示實驗裝置：

實驗步驟：

 (1)打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N₂；

 (2)關閉彈簧夾，點燃酒精燈，加熱。

結論：小雨通過分析實驗現象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發生反應的化學方程式：                            ；

[反思與評價]

(1)該實驗開始通一會兒N₂的目的是                    ；

(2)請從環保的角度分析該實驗裝置的不完善之處           。

已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質。A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示。

請回答：

（1）C的化學式為　　　　　　　　 　　　；

（2）A中金屬元素的化合價是　 　　　　 　　　；

（3）反應①的化學方程式為　　　　    　　  　             ，該反應的還原劑是      。

如圖是自然界碳循環簡圖，請回答：

（1）含碳單質的礦物燃燒的化學方程式為                          ；

（2）海水吸收二氧化碳時，發生反應的化學方程式為                 ；

（3）植物光合作用時，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖（C₆H₁₂O₆）和氧氣，其化學方程式為          ；

（4）人類降低二氧化碳的研究方向有兩個：一是減少二氧化碳的排放，另一是                     。

株洲晚報2月28日報道：“因廚房窗戶緊閉，4名年輕人深夜煤氣中毒，幸好被及時搶救，均脫離危險”。下列有關敘述正確的是

    A．引起煤氣中毒的主要成分是CO₂

    B．為了便于及時發現煤氣泄漏，煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體

    C．冬天用煤爐取暖時，為了防止冷空氣進入，應關閉門窗

    D．在煤爐旁放一盆冷水，可以防止煤氣中毒

鑒別O₂、CO、CO₂三種氣體可行簡便的方法是

    A．將氣體分別通入澄清石灰水         B．將氣體分別通入石蕊試液

C．試驗三種氣體在水中溶解性         D．用燃著的木條分別伸入瓶內

有關CO、CO₂的說法正確的是（   ）

A．都由C、O兩種元素組成         B．CO有毒，CO₂也有毒

C．CO可做氣體燃料                D．CO能使澄清的石灰水變渾濁

將干冰投入裝水的玻璃瓶中時，發現水在劇烈“沸騰”，瓶口出現大量“白氣”，此“白氣”是（  ）

 A．干冰升華產生的大量白色二氧化碳氣體

 B．干冰升華放熱使水汽化形成的水蒸氣

 C．干冰熔化吸熱使空氣中水蒸氣液化形成的小水滴

D．干冰升華吸熱使空氣中水蒸氣液化形成的小水滴

二氧化碳在空氣中的含量盡管很少，但對生命至關重要，它在自然界中有著豐富多彩的變化。下列有關二氧化碳的變化中只發生物理變化的是（   ）

A．制汽水                      

B．制“干冰”

C．被石灰水吸收             

D．參與植物的光合作用

下列關于二氧化碳的說法錯誤的是

  A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料

  B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨

  C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體

  D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用