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某學生為驗證空氣中氧氣的體積分數進行了如下實驗（如圖所示）．燃燒匙里盛燃著的足量的紅磷，反應結束，冷卻后，打開C夾，水沿導管進入A瓶．
請回答：
（1）B容器的名稱是．紅磷在A瓶中燃燒的文字表達式是；
（2）若實驗成功，進入A瓶里的水約可達到A瓶容積的，由此可證明空氣中氧氣的體積分數約為．

根據已配平的化學方程式2A+10O₂═6CO₂+8H₂O可推測A的化學式是．

我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋．假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理．將排放大量CO₂．該活動小組用如圖裝置，測量一定質量塑料袋燃燒后產生的CO₂的質量．
【查閱資料】
（1）濃硫酸具有吸水性，是常見的干燥劑．
（2）二氧化碳不與濃硫酸反應．
（3）堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣．
（4）此塑料袋燃燒生成二氧化碳和水．
【實驗設計】（如圖）
【分析反思】
（1）為了保證測量的準確性，連接好實驗裝置后應檢查，再加入藥品進行實驗．
（2）裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H₂O₂和催化劑，可持續產生O₂供塑料袋充分燃燒，產生O₂的化學方程式是．
（3）塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進入裝置Ⅰ中，原因是．
（4）根據實驗目的，需要稱量的是．
A．實驗前塑料袋的質量  B．實驗前和實驗后裝置Ⅱ的質量  C．實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質量．

通過下列哪些性質可以鑒別以下各組物質，請將有關序號填在橫線上．
（1）糖水和鹽水；
（2）銅和鋁；
（3）白酒和水．

根據如圖1裝置圖回答問題：

（1）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用的氣體發生裝置是（填序號）來制�。�用裝置E來收集，其原因是，收集氧氣的適宜時刻是．用文字表達式表示其反應．
（2）通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到的現象是．
（3）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是．
（4）實驗結束拆除裝置后，發現試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因（要求答出兩點即可）．

鎂帶燃燒的文字表達式；
紅磷燃燒的文字表達式；
銅片在空氣中加熱的文字表達式．

寫出下列溶液中的溶質的化學式；
澄清的石灰水； 
稀鹽酸；
75%的醫用酒精；
碘酒；
Zn與稀硫酸恰好完全反應后的溶液；
食鹽水．

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題．
（1）P點的含義是．
（2）在t₂℃時，甲物質的溶解度（填“大于”、“小于”或“等于”）甲物質的溶解度．
（3）t₁℃時，將30g甲物質放入盛有50g水的燒杯中，攪拌使其充分溶解，所得溶液為（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（4）t₁℃時，將30g甲物質放入盛有50g水的燒杯中，然后將燒杯內的物質加熱至t₂℃，該溶液中溶質質量與溶液質量的最簡整數比為．

通過一個月的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律，如圖是老師提供的一些實驗裝置．請結合圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a；b．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的符號表達式：．
（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時應選（填字母編號）為發生裝置時，應以防止高錳酸鉀粉末進入導管．當用C裝置收集結束時應先再防止水倒流入試管，使試管炸裂．
（4）通過查閱資料得知：
①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小，有刺激性氣味且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的裝置組合是．（填字母編號）

鎂、鐵、鋁在日常生活中都有較廣泛的用途．如：
（1）鎂在空氣中燃燒時，能發出耀眼的白光，可用來制造鎂閃光燈，該反應的化學方程式為，該反應的基本類型是．
（2）補血麥片中含有微量的還原性鐵粉，鐵粉與人體胃液中的鹽酸發生反應后被吸收，起到補血的作用，寫出這個反應的化學方程式．
（3）鋁常用于制作炊具，主要利用它的性．常溫下鋁是一種活潑的金屬，但鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是．另外，鐵制容器不能盛放波爾多液（成分中含有硫酸銅），其原因是（用化學方程式表示）．