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用化學用語表示：
①空氣中含量最多的氣體是     
②3個鐵離子
③2個水分子；
④3個硫原子．

根據下列幾種粒子的結構示意圖，回答問題

（1）其中屬于陽離子的是．（填序號，下同）
（2）具有相似化學性質的是．
（3）其中屬于原子的是．

量取一定體積的液體應用，選擇的量筒規格與所量液體體積越接近越好．傾倒的液體接近刻度時，應用滴加．量液時，量筒必須，視線要與量筒內液體保持水平再讀出讀數．仰視時會造成讀數，取液；俯視時會造成讀數，取液．

2009年12月，哥本哈根國際氣候大會召開，以CO₂為主的溫室氣體排放再次成為各國關注的焦點．
（1）近年來，空氣中CO₂含量不斷上升的主要原因是．
（2）今年世界環境日中國主題：“低碳減排?綠色生活”．綠色化學是從源頭上消除或減少對環境的破壞，其重要原則有：
①拒用．請舉出低碳生活的一個實例：．
②回收．目前使用膜分離法從空氣中分離出CO₂，這個過程二氧化碳發生的是（填“物理”或“化學”）變化．這些CO₂可作為氣體肥料，還可制造用于人工降雨．
（3）大氣中的CO₂是不是越少越好？為什么？答：．

甲（化學式為C₂H₄Cl₂）和乙的分子結構示意圖如圖．
請回答下列問題
（1）甲屬于（填“單質”或“化合物”），判斷的依據．
（2）根據分子結構示意圖可知，乙分子中C、H、Cl原子個數比為．
（3）資料表明，甲、乙性質有一定差異．小明根據甲和乙的分子結構和性質，得出如下結論，其中錯誤的是．
A．不同物質具有不同的結構
B．不同物質具有不同的性質
C．構成不同物質的原子種類和個數一定不同．

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①；②．
（2）利用A裝置制取氣體，向氣體發生裝置內加入藥品前，應該進行的操作，其方法是：先，后，若導管口有產生，松手后，導管中有一段水柱上升，則氣密性良好．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發生裝置是；管口應放一蓬松的棉花團，原因是，該反應的符號表達式．
（4）（4分）氧氣也可用過氧化氫（俗名雙氧水）分解制得，再加入少量二氧化錳，可看到錐形瓶里很快產生大量的氣泡，如右圖，該收集方法為向上排空氣法，是根據氧氣的性質．如何確定氧氣是否收集滿？
，二氧化錳在反應前后化學性質和質量都沒有變化，說明二氧化錳在反應中起作用．該反應的符號表達式為：．
（5）實驗室用右圖裝置排空氣法收集氧氣時，氣體從進入，若用水將氣體排出，則水應該從進入，若用排水法收集時，則氧氣從進入．此裝置用排空氣法收集氣體時，氣體從A端通入說明該氣體的性質是．

用文字式表達式寫下列反應，并在括號內注明基本反應類型．
硫在空氣中燃燒．[]
磷在空氣中燃燒．[]
鐵在氧氣中燃燒．[]
氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣．[]．

如何區別下列各組物質？是根據它們的物理性質，還是化學性質？
（1）水、酒精；
（2）鐵、鋁；
（3）氧氣、氮氣；
（4）紅磷、硫磺．

請根據要求用化學符號和數字來表示：
（1）2個氮原子；2個硫酸根離子；3個氧分子．
（2）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價；碳酸鈉．

水蒸發過程中，水分子（填“變”或“不變”），只是在改變，因而屬于變化（填“物理”或“化學”），電解水的實驗中，正極得到，負極得到，正負兩極氣體的體積比是，由該實驗得出的結論是．電解水的化學方程式為，屬于變化（填“物理”或“化學”）．