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某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發生反應？
【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等。
②CO₂ + 2NaOH        Na₂CO₃ + H₂O。
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應并生成氧氣。
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
（1）實驗操作如右圖所示。

（2）實驗現象及結論：觀察到        現象，可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反應。
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
（1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。其中A裝置的作用是________，發生的變化是________變化（填寫“物理”或“化學”）。

（2）實驗現象及結論：帶火星的木條復燃；過氧 化鈉與水蒸氣發生反應并生成氧氣。
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
（1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

（2）實驗步驟及記錄
①檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品。
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。A裝置中觀察到的現象有                  ，則A裝置中發生反應的化學方程式為                                 。
③一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗。帶火星的木條復燃。過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
【實驗反思】
（1）根據實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，除生成氧氣外還產生了另一種物質，該物質是________（填“單質”或“化合物”）。
（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應，你認為他的理由是                                  。
【計算】本實驗中，若提供22gCO₂氣體，則需要含CaCO₃90%的大理石多少克？(結果保留一位小數)

下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據要求填空：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱         
（2）實驗室用上圖B裝置來制取氧氣，反應的化學方程式為      ，若用裝置C來
制備CO₂，該裝置的優點是          
（3）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室
常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發生裝置應選擇      ，
收集裝置應選擇         (填寫裝置的字母代號)
（4）小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO₂，又可用于探究CO₂的性質。

說明：1．裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
2．裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
①實驗時，打開K₁關閉K₂可用來制備CO₂。寫出Ⅰ中反應的的化學方程式      ；檢驗Ⅱ中氣體收集滿的方法是      。若在Ⅱ中放入澄清的石灰水，可用于檢驗CO₂ ，反應的化學方程式為      。
②實驗時，關閉K₁打開K₂可用于探究CO₂的性質。實驗時Ⅲ中出現的現象是    ；有關反應的化學方程式為       ；該實驗說明CO₂具有的性質是       。

某同學在商店買到一種“果凍蠟燭”（見圖）。他想對“果凍蠟燭”進行探究。

【提出問題】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素。
【查閱資料】“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時無煙塵，燃燒過程和熄滅時無異味；
【探究實驗】（請完成下列實驗報告）

步驟	現象	實驗結論
（1）點燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個干冷的小燒杯。	燒杯內壁有無色小液滴產生。	“果凍蠟燭”燃燒生成            。
（2）迅速倒轉小燒杯，向其中加入適量澄清石灰水，振蕩。	。	“果凍蠟燭”燃燒生成二氧化碳。

【實驗結論】該同學分析：水是由氫元素和氧元素組成，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成，因此“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素。
【反思與評價】你認為該同學得出的實驗結論是否正確？            （填“正確”或“不正確”），請說明原因                                         。

不少溶洞里的地下河水是含有MgCl₂和CaCl₂的硬水。下表是某化學興趣小組設計的軟化硬水實驗方案，請你一起來完成。

實驗操作	現象	結論或化學方程式
步驟Ⅰ：取少量硬水樣品于試管中，向其中滴加Ca(OH)2溶液，直到反應完全。	有白色沉淀產生。	MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
步驟Ⅱ：向上述試管中滴加        溶液，直到反應完全。		化學方程式：
步驟Ⅲ：　　　　　 (填操作 名稱)。	除去沉淀物。	得到澄清濾液。
步驟Ⅳ：用兩試管取等量的上述濾液和原硬水樣品，分別滴加      　 ，振蕩。	盛有濾液的試管中          。	證明硬水已軟化。

【拓展】經過上述實驗后得到的軟水還含有一種可溶性雜質。要得到純凈水，
可以將濾液再進行            操作。

請你參與某學習小組研究性學習的過程，并協助完成相關任務。
【研究課題】探究水壺內部水垢的主要成分
【查閱資料】通過查閱資料知道，天然水和水垢所含的物質及其溶解性如下表：

物 質	Ca(HCO3)2	Mg(HCO3)2	Ca(OH)2	Mg(OH)2	CaCO3	MgCO3
溶解性	可溶	可溶	微溶	不溶	不溶	微溶

【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)₂和       ，可能含有Ca(OH)₂和       。
【設計方案】
（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，靜置。取上層清液滴入Na₂CO₃溶液，如果沒有白色沉淀，說明水垢中無            (填化學式)。
（2）乙同學設計了下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分。

其主要實驗步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀鹽酸。若D瓶增重22g，則水垢全部是CaCO₃。
②待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③稱量D瓶內物質增加的質量；
④重復②和③的操作，直至D瓶內物質質量不變。
測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內物質增加質量的關系如 右圖曲線所示；

【評價】
（1）A瓶中的NaOH溶液起到                 作用。若A瓶中無 NaOH 溶液，D瓶中的質量將          （填“增大”、“不變”或“減小”）。
（2）一般情況下，兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應時，若兩金屬的化合價相同、兩種鹽的質量相同，則相對分子質量小者放出的氣體多。分析曲線圖可知：水垢中一定含有               
（化學式），理由是                                      。

在做鹽跟鹽反應的分組實驗時，第一組學生進行BaCl₂與Na₂CO₃溶液的反應，第二組學生進行BaCl₂與Na₂SO₄溶液的反應。實驗結束后，兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中。濁液中白色沉淀物質是          和          。
化學興趣小組對濁液進行過濾，探究濾液的成分。
【提出問題】濾液里除了NaCl外，還有什么物質？
【提出猜想】猜想①：       ；         猜想②：Na₂SO₄；
猜想③：Na₂CO₃；          猜想④：Na₂CO₃、Na₂SO₄
【實驗探究】

若現象a只有白色沉淀，則猜想    成立；若現象a只有氣泡產生，則猜想    可能成立；若現象b產生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并產生氣泡，則猜想      成立，若
沉淀全部不溶解，則猜想      成立。

在汽油中加入適量乙醇（C₂H₅OH）作為汽車燃料，可節省石油資源并適當減少汽車的尾氣污染。
（1）乙醇俗稱         ，它是          （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）寫出乙醇燃燒的化學方程式                             。
（3）單質C充分燃燒時生成CO₂，不充分燃燒時生成CO。想知道乙醇的燃燒產物一定含有H₂O外其它產物是什么？某同學設計了下列探究實驗。
【提出問題】乙醇燃燒后的產物一定含有H₂O外其它產物是什么？
【查閱資料】濃硫酸具有吸水性，能干燥H₂、CO₂、CO等氣體。
【猜   想】
猜想1：只含有CO₂；猜想2：只含有CO；猜想3：含有             。
【實驗探究】限選試劑及儀器：濃硫酸、石灰水、氧化銅、酒精燈、廣口瓶、導管、硬質玻璃管、膠塞等

實驗操作	實驗現象	結論
①將乙醇燃燒的產物通入盛有足量的石灰水的廣口瓶中。	。	猜想3成立
②繼續將①中的氣體通過盛有濃硫酸的廣口瓶，再通過盛有熱的         。	黑色氧化銅變成紅色。

 

在化學實驗室里，酒精是最常用到的一種燃料，其化學式是C₂H₆O。小明為了證明酒精中含有碳、氫元素，設計并完成如下實驗方案。請你幫他完成下面的實驗報告。
【實驗目的】：證明酒精中含有碳、氫元素。
【實驗用品】：酒精燈、火柴、潔凈干燥的小燒杯、澄清石灰水
【實驗過程及結論】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
步驟一：點燃酒精燈，將潔凈干燥的小燒杯罩在火焰上方	燒杯內壁 有   生成；	證明酒精中含有    元素
步驟二：迅速取下燒杯，并加入少量          ，振蕩；		證明酒精中含有碳元素

某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比試驗：
I．將3.0gKClO₃與1.0gMnO₂均勻混合加熱
II．將xgKClO₃與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O₂的快慢．
①II中x的值為　    　．
②若要證明CuO能作為KClO₃分解的催化劑，則還要證明在化學反應前后CuO的　   　和　    　都不改變．
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數據記錄如表：

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量

相同時間內產生O2的體積

I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

①若用上述裝置測生成氧氣的體積，則用圖　  　（填“a”“b”或“c”）
②實驗結論：在相同條件下，　        　，雙氧水分解得快．

以下是本學期學習中接觸到的一些實驗。根據圖示，回答下列問題。

A．粉塵爆炸實驗            B．簡易電解水裝置      C．測定空氣里氧氣含量
（1）A 中蠟燭的作用是             。面粉廠為了避免粉塵爆炸事故的發生，應采取的安全措施是                                       。（寫出一點）
（2）B中C管里的現象是          ，產生此現象的原因是                       。
（3）C中如果實驗數據小于21%，可能原因是                        （寫出一點）。