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某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發生反應?
【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
②CO2 + 2NaOH        Na2CO3 + H2O。
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。
【進行實驗】
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
(1)實驗操作如右圖所示。

(2)實驗現象及結論:觀察到        現象,可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反應。
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
(1)同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。其中A裝置的作用是________,發生的變化是________變化(填寫“物理”或“化學”)。

(2)實驗現象及結論:帶火星的木條復燃;過氧 化鈉與水蒸氣發生反應并生成氧氣。
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
(1)同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

(2)實驗步驟及記錄
①檢查裝置的氣密性,向裝置中加入藥品。
②打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。A裝置中觀察到的現象有                  ,則A裝置中發生反應的化學方程式為                                 
③一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗。帶火星的木條復燃。過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
【實驗反思】
(1)根據實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后,除生成氧氣外還產生了另一種物質,該物質是________(填“單質”或“化合物”)。
(2)某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應,你認為他的理由是                                  
【計算】本實驗中,若提供22gCO2氣體,則需要含CaCO390%的大理石多少克?(結果保留一位小數)
實驗Ⅰ:燃著木條熄滅                        
實驗Ⅱ:提供水蒸氣       物理
實驗Ⅲ:有氣泡冒出,固體逐漸減少   CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑  
實驗反思:(1)化合物
(2)二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣
計算:55.6g

試題分析:實驗Ⅰ:(2)實驗現象及結論:觀察到燃著木條熄滅現象,可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反應。
實驗Ⅱ:(1)圖中A裝置的作用是提供水蒸氣,發生的變化是物理變化。
實驗Ⅲ:(1)②打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。A裝置中觀察到的現象有有氣泡冒出,固體逐漸減少,則A裝置中發生反應的化學方程式為CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2
【實驗反思】
(1)根據實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后,除生成氧氣外還產生了另一種物質,即氫氧化鈉和碳酸鈉,都是化合物。
(2)某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應,你認為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣。
【計算】解:設若提供22gCO2氣體,則需要含CaCO390%的大理石的質量為X。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                44
90%X                22g  
100/90%X=44/22g 
X=55.6g        
答:需要含CaCO390%的大理石55.6g
點評:本題難度較大,綜合性較強,根據化學方程式計算,要注意解題的步驟,設、寫、找、列、解、答。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

為研究鋅和鋁的金屬活動性,某研究小組進行了如下探究。
(1)小明設計的實驗方案:向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫出鋅與鹽酸反應的化學方程式                                         
(2)小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中,發現前者比后者反應快,原因是     
                                                                                                        
(3)小芳在(2)實驗中,還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異常現象出現。
【提出問題】鋁與鹽酸反應出現的灰黑色沉淀的組成是什么?
【查閱文獻】鋁在顆粒較小時為灰黑色;AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體,易溶于水和乙醇。
【提出合理假設】假設a:該灰黑色沉淀可能含有                         
假設b:該灰黑色沉淀可能含有AlCl3
假設c:該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質。
【設計并完成實驗】取灰黑色沉淀分別進行如下實驗。
實驗編號
實驗操作
實驗現象

加入適量稀鹽酸
有微量氣泡,固體全部溶解,得到澄清溶液

加入適量蒸餾水
固體部分溶解

加入適量無水乙醇
固體部分溶解
【得出結論】由實驗①可判斷假設c            (填“成立”或“不成立”),再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是                                   
(4)你認為①中小明的實驗能否比較鋅和鋁的金屬活動性強弱?              (填“能”或“不能”),分別從設計方法和操作可行性的角度,具體說明理由                   
                                                                           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,聯想到單質碳的一些化學性質,對反應后的氣體成分產生了疑問,某學習小組對該反應產物中的氣體成分進行了探究。
〔猜 想〕
①氣體產物全部是CO2 ②氣體產物全部是CO ③氣體產物            
〔查閱資料〕 CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色。
〔設計實驗〕根據各自的猜想,他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。

〔現象與分析〕
現象
結論
如果裝置B                , 裝置C無現象
則猜想①成立
如果裝置B無現象,裝置C                 
則猜想②成立
如果裝置B          ,裝置C____________
則猜想③成立
〔結論〕實驗現象證明猜想③成立,同學們的疑問是合理的。
〔反思〕
(1)同學們對CO產生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反出產生CO;
②原因二:反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發生了化學反應,產生了CO;
請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______________________________________________。
(2)根據上述實驗,請你歸納出單質碳在工業上的重要用途                  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置,其中實驗目的能夠達到的是:

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在做鹽跟鹽反應的分組實驗時,第一組學生進行BaCl2與Na2CO3溶液的反應,第二組學生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應。實驗結束后,兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中。濁液中白色沉淀物質是                    
化學興趣小組對濁液進行過濾,探究濾液的成分。
【提出問題】濾液里除了NaCl外,還有什么物質?
【提出猜想】猜想①:       ;         猜想②:Na2SO4
猜想③:Na2CO3;          猜想④:Na2CO3、Na2SO4
【實驗探究】

若現象a只有白色沉淀,則猜想    成立;若現象a只有氣泡產生,則猜想    可能成立;若現象b產生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并產生氣泡,則猜想      成立,若
沉淀全部不溶解,則猜想      成立。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

將下列四個實驗所驗證或探究的目的填寫在橫線上,并回答相關問題.

(1)在實驗A中使用的計量儀器是______________ (填儀器的名稱,下同)。在上述四個實驗中有三個實驗都使用了的同一種儀器是____________。
(2)在實驗D中觀察到的現象是_____________________________。在實驗A和實驗C中觀察到的相同現象是_____________________,在實驗A和實驗C中反應的化學方程式是_______________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明通過有關資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2(過氧化鈉)的裝置,它的作用是與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣。于是他進行以下的探究活動:

(1)他用右圖裝置制取并收集一瓶氧氣,為檢驗收集到的氧氣中是否含有二氧化碳,他應向集氣瓶中滴入          ,振蕩,發現             ,證明他收集到的氧氣中還含有CO2。為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣,你認為他應在甲、乙裝置中間再連接以下的哪個裝置?        

(2)進一步探究反應后玻璃管中剩余白色固體的成分。
【進行猜想】提出兩個猜想:猜想①:白色固體含有過氧化鈉;猜想②:白色固體含碳酸鈉。
【查閱資料】過氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉和氧氣。
【實驗探究】下面是對白色固體進行實驗探究的實驗報告,請填寫表中空白。
實驗目的
操作方法
實驗現象
實驗結論
檢驗白色固體是否含有過氧化鈉。
1、取該少量白色固體于試管里,加入適量的水;
2、用帶火星的木條放在試管口。
 
1、               
2、               
白色固體加入水后有      生成,白色固體含過氧化鈉。
           
          
取該少量白色固體于試管里,向試管中滴                
                 
                 
白色物質中含有碳酸鈉。
【實驗反思】①過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式是:         
②過氧化鈉常用于潛水艇、宇宙飛船上制取氧氣的優點是(答2點)              

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(24分)下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a       ;b       。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發生裝置是    (填裝置的字母代號),化學方程式是    ,用雙氧水制取氧氣的化學方程式為    。
(3)實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是    ,若將E裝置中收集的氫氣排出,應從   (填c或d)口通入蒸餾水。
(4)裝置C相對于裝置B在操作方面的優勢為    。
A.可以隨時加液      B.可以控制反應速率    C.可以控制反應發生與停止
同學們對美術組的環保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開探究:
[拓展實驗一] 探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
(5)甲、乙兩同學設計實驗如下:
 


實驗過程


現象
試管①、②、③中產生氣泡快慢的順序為:
①>②>③。

分析結論
Ⅰ 碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為      
Ⅱ 對比甲同學實驗①②可知,       ,化學反應的速度越快;
Ⅲ 對比甲同學實驗  (填實驗序號)可知,反應物的接觸面積越大,反應速率越
Ⅳ 乙同學的實驗中,數據記錄紙上應該連續記錄的實驗數據是    和   
[拓展實驗二] 測定石頭紙中碳酸鈣的質量分數
(6)甲組同學的方法是:(同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。)
將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成CO2的體積,再換算為質量,最后根據CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量。下圖(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置,圖(Ⅱ)用于測量CO2的體積。

① 連接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩定的高度差,說明:裝置(I)氣密性   (選填“良好”或“漏氣”)
② 圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是_  
③ 反應停止后,  (填序號)可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
A. 水平移動量氣管         B.上下移動量氣管       C. 封閉量氣管
(7) 乙組同學的實驗方法是:均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應,用電子天平及有關裝置,得出二氧化碳質量,實驗數據記錄如下表。(其他物質既不溶于水也不跟酸反應)
 
第一份
第二份
第三份
第四份
取樣品質量(g)
6.25
6.25
6.25
6.25
取稀鹽酸的體積(mL)
10.0
20.0
30.0
40.0
產生氣體的質量(g)
0.88
1.76
2.20
m
通過對數據的分析和比較,回答下列有關問題:
① 在第1份樣品的實驗中,    完全反應了。
② m為    
③ 石頭紙樣品中碳酸鈣的質量分數是多少?(請寫出計算過程,4分)    
④ 請在坐標圖中畫出在6.25 g樣品中加入稀鹽酸的體積與產生氣體質量的關系圖。    

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