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學習小組用石灰石（雜質不溶于水，不和鹽酸反應）和稀鹽酸制取二氧化碳
(1)對反應后溶液中的溶質進行了如下探究：
[提出猜想]猜想一：__________   猜想二：CaCl₂和CaCO₃    猜想三：CaCl₂和HCl
通過討論，大家認為“猜想二”不成立，理由是__________________________。
[實驗探究]

操作	現象	結論
溶液中加入少量鐵粉	有氣泡冒出	猜想__________成立

實驗反思：①實驗結束后，同學們根據復分解反應發生的條件，總結出得到CaCl₂的不同途徑，如：Ca（OH）₂+ZCl_n→CaCl₂+M，那么M可能是_________或____________。（填不同類別的物質）CaO+YCl_n→CaCl₂+H₂O，則“YCl_n”屬于_________類物質。（填“酸”、“堿”或“鹽”)
（2）若猜想三成立，現欲對廢液進行處理，某同學做了如下實驗：取廢液20g于燒杯中，逐滴滴
入溶質質量分數為5．3％的碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量
的變化 關系如圖所示。求：

①廢液中氯化鈣的質量_________。
②當廢液中兩種物質剛好消耗完畢時，所得溶液中氯化鈉的質量。

某化學興趣小組選用題16圖所示裝置，進行CO₂制取和性質實驗，請你根據所學知識，依圖回答下列問題：

(1)儀器①的名稱為                  
(1)收集少量CO₂氣體應選擇         (填裝置序號)。
(3)若A與D連接，則D中出現的現象是          ，原因是                (用化學方程式表示)。
(4)若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO₂的性質有
                                    、                           

小華同學配制50g溶質質量分數為20％的NaCl溶液，操作流程如題圖：

(1)小華同學應稱取氯化鈉的質量是                 
(2)指出圖中的一處錯誤：                               
(3)在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發現指針已偏向分度盤左側，他接下來的操作是   
                                                 
(4)在用量簡量取水的過程巾，當液面接近刻度線時，他的操作如題圖所示，其中規范的是                       (填序號)。

(5)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數小于20％，則造成此誤差的可能原因有    
         (填序號)。
A．稱量前天平沒有調平    B．稱量紙上殘留少量食鹽
C．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外

某同學發現，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液的探究，同學們的實驗設計合理的是

A．取樣，在溶液中加入過量的稀鹽酸，如果有氣泡產生，則可證明該溶液已變質

B．取樣，在溶液中滴加酚酞，如酚酞呈無色，則溶液已完全變質

C．取樣，在溶液中加入過量滴有酚酞的氯化鋇溶液，如產生白色沉淀，且上層清液呈紅色，則溶液未完全變質

D．取樣，在溶液中加入過量稀鹽酸，則可除去氫氧化鈉溶液中產生的雜質

下圖是關于探究燃燒條件的三個實驗裝置。

（1）寫出白磷燃燒的化學方程式                                   ；
（2）與甲圖裝置相比，乙圖裝置的優點是：                                     ；
有同學提出乙圖裝置仍然有不足之處，請你設計實驗進行改進。 用文字描述或畫出實驗裝置圖。
                                           。
（3）丙圖裝置中木屑燃燒，煤粉沒有燃燒，說明燃燒的條件之一是                  。

能源“非石油化”是戰略目標，發展以CH₄、CO₂等原料的 “C₁化學”成為當今化工生產的必然趨勢。通常天然氣中含有H₂S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨（NH₃）的工藝流程：

（1）合成氨的原料之一為氮氣，該流程中為合成氨提供氮氣的物質是                  。
（2）①處加入Fe₂O₃·H₂O的目的是                   。
（3）②處CH₄與H₂O（氣）反應生成CO₂、H₂，反應的化學方程式是（反應條件略去）                 。
（4）③處一般加入K₂CO₃溶液以吸收CO₂ ，K₂CO₃溶液與CO₂反應生成碳酸氫鉀（KHCO₃），該反應的化學方程式是                               。
（5）該流程中參與循環的物質是      。

下圖是提純CO、CO₂混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖。請回答有關問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是D和E，導管接口的連接順序為a→ (    )→(    )→ (     )。D裝置中NaOH的作用是                 。
如果導管連接錯誤，后果是____________  ____________________________。
（2）實驗進行一段時間后，B裝置的玻璃管中的現象為                              ，反應方程式為                               。用這種方法“煉”得的鐵與工業上煉出的生鐵在組成上的最大區別是___________             __         ____________。
（3）實驗結束后，要從A裝置的混合溶液中回收得到較純凈的NaOH固體。
資料顯示，在不同溫度下NaOH的溶解度如下：

溫度(℃)	10	20	40	60	80	100
溶解度(g/100g水)	64	85	138	203	285	376

利用實驗室的試劑和條件，實驗步驟如下(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實驗操作)：

請具體填寫試劑A的化學式以及實驗操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱。
①化學式：A_________  ____________；
②操作名稱：Ⅰ_________  ________   Ⅱ________  ___________  Ⅲ________  __________。
③如果在操作Ⅱ的過程中，溶液B中出現少量渾濁，原因可能是                      。

實驗室有失落標簽的4瓶無色溶液：MgCl₂、NaCl、HCl、NaOH，現實驗桌上只有1瓶酚酞試液。請你設計只用該瓶酚酞試液鑒別上述溶液的實驗方案。

某化學課外興趣小組的同學欲探究三聚氰胺(化學式為C₃H₆N₆)的制取原理：
【查閱資料】
(1)目前，化工企業常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化學式：CO(NH₂)₂]為反應物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應、冷凝得到三聚氰胺，同時產生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味。
(2) NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為紅棕色NO₂氣體。
【提出問題】
反應生成的兩種氣體是什么？
【假設猜想】
根據資料及反應物質判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣；②二氧化碳和氨氣；③二氧化碳和氮氣；④二氧化碳和二氧化氮；
提出以上猜想的依據是　　　　                 ；
你認為合理的猜想是(填序號)　　　　 ，理由是 　　　　                      ；
【設計實驗】
同學們在老師的指導下，設計下圖所示實驗摸擬制取三聚氰胺，并驗證猜想。

A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離。
【實驗現象和分析】
(1)實驗觀察到B中棉花變紅，則證明生成      ，同時看到D中___________現象，說明還生成了二氧化碳，D中所發生反應的化學方程式是________________________。
(2)C中稀硫酸的作用是　　　　____________。
【實驗結論】
根據資料和實驗現象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為 __________________。

某化學興趣小組的同學探究酸堿中和反應實驗：
（1）配制76g質量分數為10%的稀鹽酸，需要    g質量分數為38%的鹽酸，需要    mL水。
（2）向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞試液，溶液變成    色，pH    7（填“＞”、“＜”或“＝”），向錐形瓶逐滴滴入（1）配制的稀鹽酸并振蕩，至溶液恰好褪成無色。寫出反應的化學方程式                  
          。此反應屬于中和反應，請用文字敘述一例中和反應在日常生活或工農業生產中的應用                   。