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某化學興趣小組選用題16圖所示裝置,進行CO2制取和性質實驗,請你根據所學知識,依圖回答下列問題:

(1)儀器①的名稱為                  
(1)收集少量CO2氣體應選擇         (填裝置序號)。
(3)若A與D連接,則D中出現的現象是          ,原因是                (用化學方程式表示)。
(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的性質有
                                    、                           
⑴長頸漏斗;⑵B;
⑶紫色石蕊變紅;CO2+H2O=H2CO3;
⑷密度比空氣大,不能燃燒,不能支持燃燒。

試題分析:(1)根據實驗室常用儀器的名稱回答,儀器①的名稱為長頸漏斗;
(2)由于二氧化碳的密度比空氣的大,且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集,故選裝置B;
(3)由于二氧化碳能和水反應生成碳酸,而碳酸顯酸性,故能使紫色的石蕊試液變紅色,其反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3
(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2不可燃、不助燃,且密度比空氣大。
點評:了解實驗裝置儀器的選用,及常用化學儀器名稱和作用,熟練掌握二氧化碳的實驗室制法和二氧化碳的化學性質是解答本題的關鍵。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組利用下圖裝置(夾持裝置略去),測定某種補鈣劑中的含鈣量。? ?

【查得資料】
①該補鈣劑的主要成分是碳酸鈣,其他成分遇到鹽酸時無氣體生成且不含鈣元素。?                               ② 二氧化碳通入足量的氫氧化鋇溶液中,會生成白色碳酸鋇沉淀[Ba(OH)2+CO2 = BaCO3↓+H2O]
【測定方法】
通過測定B裝置中產生沉淀的質量,以確定碳酸鈣的質量分數,進而求出鈣元素的質量分數。?
(1)碳酸鈣屬于________( 填“酸”、“堿”或“鹽”)。?
【進行實驗】
實驗過程中,裝置氣密性良好。取12g該補鈣劑樣品進行實驗。?
(2)觀察到:A裝置中___                _____,固體逐漸溶解;B裝置中產生白色沉淀,實驗結束后過濾并稱得沉淀質量為19.7g,則該補鈣劑中鈣元素的質量分數為           %。(結果精確到0.1% )
(3)從A裝置中導出的氣體除了二氧化碳和水蒸氣外,還含有氯化氫。請寫出氫氧化鋇溶液與氯化氫氣體反應的化學方程式:____                          ____。?
【交流討論】
通過小組討論提出改進實驗裝置的措施:在A、B裝置之間增加洗氣裝置,以除去氯化氫氣體。?
(4)經改進后,實驗               。?
(5)C裝置的作用是____                                         __。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小敏同學按以下步驟對她所用的牙膏進行探究:

【資料】牙膏中常用氫氧化鋁、碳酸鈣等物質作摩擦劑。
請回答:
⑴操作A是                   
⑵從探究過程來看,你認為牙膏顯               性。
⑶你認為用作牙膏摩擦劑的物質應具備什么特點呢?(回答一條即可)              

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題


Ⅰ.探究:實驗室有一瓶保管不當的試劑(如圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%” 字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究。

提出問題:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
交流討論:根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是          A.酸   B.堿    C.鹽
查閱資料:
①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
③測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數據如下:
物質
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度g
36
109
215
9.6
得出結論:小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷,這瓶試劑不可能是          
設計實驗并繼續探究:
①小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是      
②小強為了確定該溶液是哪種溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟
實驗現象
結論及化學方程式
取樣于試管中,滴加
                
產生大量的氣泡
該溶液是             ,反應的化學方程式
                                        
拓展與應用:確定該溶液還可以選擇與小強不同的試劑,你選擇的試劑是             (要求類別不同),對應的現象是                                     
反思與評價:小淇認為上述探究存在問題,她的理由是                         
Ⅱ.計算:某固體物質由MgSO4和NaOH組成,取24.0g該固體混合物溶于水后,向所得的混合物中逐滴加入質量分數為15%的硫酸溶液(密度為1.1g·mL-1),加入的稀H2SO4的體積x(單位:mL)與所得沉淀質量y(單位:g)有如右下圖所示的關系,
求該固體混合物中NaOH、MgSO4的質量各為多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖。請回答有關問題:

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,方框中連接的是D和E,導管接口的連接順序為a→ (    )→(    )→ (     )。D裝置中NaOH的作用是                 
如果導管連接錯誤,后果是____________  ____________________________
(2)實驗進行一段時間后,B裝置的玻璃管中的現象為                              ,反應方程式為                               。用這種方法“煉”得的鐵與工業上煉出的生鐵在組成上的最大區別是___________             __         ____________
(3)實驗結束后,要從A裝置的混合溶液中回收得到較純凈的NaOH固體。
資料顯示,在不同溫度下NaOH的溶解度如下:
溫度(℃)
10
20
40
60
80
100
溶解度(g/100g水)
64
85
138
203
285
376
利用實驗室的試劑和條件,實驗步驟如下(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實驗操作):

請具體填寫試劑A的化學式以及實驗操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱。
①化學式:A_________  ____________
②操作名稱:Ⅰ_________  ________   Ⅱ________  ___________  Ⅲ________  __________
③如果在操作Ⅱ的過程中,溶液B中出現少量渾濁,原因可能是                      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某學習小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題,以下是他們的實驗方案:

A        B          C    
方案一:
(1)圖中裝置B的作用是                 ,裝置C的作用是                
方案二:
(2)將空氣通過圖中A、B裝置后,收集于圖的廣口瓶中,用圖2裝置代替裝置C進行實驗。實驗中用紅磷而不用木炭的原因是                                 
(3)此法得到的氮氣不純,請你分析可能的原因是                               
(4)在工業上,分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們          的不同。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

對蠟燭及其燃燒的探究,體現了學習化學的許多特點,下列說法不正確的是(  )
A.關注物質的性質
B.關注物質的變化
C.關注物質的變化過程和現象
D.關注探究活動設計和實驗報告的格式

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

有位同學設計了下列實驗(裝置及所用藥品如圖所示),仔細觀察后回答下列問題。

(1)A處在給氧化鐵加熱時溫度不夠高如何改進?                                                       
寫出A處改進后發生反應的化學方程式                                 
(2)在C處看到的現象是                 說明反應后有            生成,反應的化學方程式為                                            
(3)本實驗設計中,在B處所采取措施的目的是                        
其優點是                                            

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

一化學興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇,他們觀察到“脫氧劑”外包裝標注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉,打開發現灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末。
【資料獲悉】①鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達到除氧保鮮的目的。鐵被氧氣氧化最終產物為紅棕色的Fe2O3(其他產物忽略不計)。
② Fe2O3+3H2SO4="=" Fe2(SO4)3+3H2O ;Fe + Fe2(SO4)3= 3FeSO4
③“堿石灰的干燥管”可以用來干燥氧氣、氫氣等氣體。
【探究目的】小組同學欲探究該“脫氧劑”是否已經失效,并測定10.00g樣品各成分的質量,設計了以下探究實驗。
【實驗探究】(假設所有操作沒有損失)
步驟1:小剛用磁鐵接近樣品,發現磁鐵吸引了部分黑色固體。
步驟2:稱取10.00g樣品于一燒杯中,加足量水充分攪拌溶解后,過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱得其質量為8.32g。
步驟3:按如右裝置,將得到的8.32g固體與足量稀硫酸反應,用電子秤稱得反應前后總質量差為0.11g。

步驟4:將錐形瓶中反應后的液體過濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質量為1.20g。
步驟5:分析測算步驟4中所得濾液得知:濾液中溶質是硫酸和硫酸亞鐵 ,且最后分離出16.72g硫酸亞鐵。
【交流討論】
(1)由步驟1得出的結論是              
(2)步驟2目的是                 
(3)如果步驟4中濾渣沒有經過洗滌,則稱得的質量             1.20g(填“>”或“=”或“<”)
(4)小剛認為0.11g差值即為H2的質量,并由此計算出樣品中單質鐵的質量為3.08g。
小華提出在裝置的a導管處應該再連接一個盛有堿石灰的干燥管,他這樣做的理由
                                                                                                                                  (5)小華還認真分析題中所給資料,他認為用產生H2的質量計算樣品中鐵的質量不合理。其理由是:                                           
【學生實驗】小華將步驟3的裝置進行了改進,重新稱取10.00g樣品進行實驗,并準確測得固體與足量稀硫酸反應前后總質量差為0.14g。                                                                                   
(6)請根據以上數據,計算10g該樣品中各成分的質量。(只寫出結果)

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