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請你用已經掌握的實驗室有關氣體制取和凈化等知識回答下列問題：

⑴寫出上圖中a、 b儀器名稱：a             ， b               。
⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是      （填裝置代號），若用C裝置收集氧氣，如何確定氣體已經收集滿               ，實驗結束時的正確操作順序為：先        后        ，寫出該反應的化學方程式：                 。
⑶若用F裝置收集O2，則O2應從導管口          （填“c”或“d”）通入。
⑷若用E裝置收集某種氣體，則該種氣體應具備的性質是              ，試寫出一個制取該種氣體的化學方程式：                                  。
⑸某課外小組的同學用上圖B裝置使草酸分解并用如下裝置探究草酸分解的產物：


①該裝置中，A的作用是  ，C的作用是  ， A、B   (填“能”或“不能”)互相交換。
②實驗觀察到A處無水硫酸銅變藍，B和F處澄清石灰水都變渾濁，C處澄清石灰水無渾濁現象，E處黑色粉末變成紅色，說明草酸分解的產物是                。

（4分）加熱試管內的固體時，試管口應該        ，原因是                 ；加熱時應該先      ，然后再                   

（7分）現有下列實驗儀器，請按要求填寫空白[（2）—（4）小題用序號填空]：

（1）有刻度的儀器是         ，瓶口做了磨砂處理的是       。
（2）加熱少量液體時要用到                。
（3）用排水法收集氣體時要用到               ，在用排水法收集氧氣的過程中，判斷集氣瓶中氧氣己集滿的方法是    。
（4）吸取和滴加少量液體時要用到             。
（5）量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要          （ 填儀器名稱 ）。

（5 分）取用細口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，     放在桌面上，然后拿起瓶子，瓶上的藥品標簽要        ，瓶口要緊   著試管口，使液體緩緩地倒入試管，這樣不會倒出，也不會腐蝕到標簽。
日常我們生活中為講衛生，我們也有類似的操作，請寫出兩點：
（1）                           （2）                       

（3分）小明同學在做實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，實驗結束后，發現試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點）                 
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（4分）某實驗測出的人呼吸中各種氣體的體積分數如下表所示：

（1）請你填寫表中的空格。
（2）請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體主要是         。
（3） 請你證明：呼出氣體中含有水蒸氣，你的實驗方法是                        。

（2011年湖南衡陽，14題）關于甲、乙、丙、丁四個裝置（如下圖所示）的說法不正確的是（ ）

A．甲裝置可用作制取氧氣的發生裝置

B．乙裝置可用作制取二氧化碳的發生裝置

C．可用丙裝置收集氫氣

D．可用丁裝置收集氧氣

（2011年山東德州，2題）下列實驗儀器可直接在火焰上加熱的是

在學習化學的過程中，及時對所學知識進行整理，是一種好的學習方法。以下某同學歸納中，存在錯誤的一組是 (   ) 

A．元素的化學性質與最外層電子數有關	B．原子核都是由質子和中子構成
C．可用肥皂水鑒別硬水和軟水	D．水是一種最常見的溶劑

如圖所示，若使A、B兩裝置中的氣球均鼓起，請回答下列問題。
(1)兩裝置中的甲、乙物質可能為：
A中甲為     ;乙為   溶液；
B中甲為    ，乙為    溶液；
(2)請結合物理知識，簡述A、B兩裝置中使氣球鼓起的原理有何不同