科目： 來源： 題型：單選題
保護資源、合理利用資源是每個公民的責任，下列做法不利于保護金屬資源的是
| A．汽車金屬外殼表面噴漆形成保護層 |
| B．及時除去鋼鐵制品表面的鐵銹 |
| C．用鋼絲球擦洗鋁鍋保持光亮潔凈 |
| D．回收廢舊的易拉罐 |
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下列做法不利于保護金屬資源的是
| A．采取各種有效防銹措施避免金屬銹蝕 |
| B．國家加大開采礦物的力度，并鼓勵私人到處開采 |
| C．用塑料代替鋼和其他合金制造管道和機器部件 |
| D．回收利用鋁制飲料罐 |
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保護金屬資源的有效途徑是
①防止金屬腐蝕
②回收利用廢舊金屬
③禁止生產易造成金屬腐蝕的化工產品
④合理有效地開采礦物
⑤尋找金屬的代用品
| A．①②③ | B．①②③④⑤ | C．②④⑤ | D．①②④⑤ |
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科目： 來源： 題型：單選題
金屬資源是不可再生的資源，保護金屬資源是我們刻不容緩的職責，下列有關敘述不正確的是
| A．大力開采礦物以保障金屬材料的供用 |
| B．提高廢舊金屬的回收利用率 |
| C．在金屬制品上刷漆、涂油等防止金屬腐蝕 |
| D．用特種塑料代替金屬制造機器的零部件 |
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科目： 來源： 題型：單選題
探究鐵的化學性質，小宇同學將盛有鐵屑的量筒塞上蓬松的棉花，然后倒置在水中（如圖所示）．數天后，他觀察到的現象是（ ）
| A．鐵屑不生銹，量筒內液面上升 |
| B．鐵屑不生銹，量筒內液面高度不上升 |
| C．鐵屑生銹，量筒內液面上升 |
| D．鐵屑生銹，量筒內液面高度不變 |
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科目： 來源： 題型：單選題
實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質。關于該實驗，下列說法錯誤的是：
| A．實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成 |
| B．實驗結束時，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產物不一定是鐵 |
| C．反應后，玻璃管中的固體物質的質量比反應前減少了，證明一定有鐵生成 |
| D．為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置 |
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科目： 來源： 題型：單選題
分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，均塞上橡皮塞，Ｕ型玻璃管內為紅墨水（開始時兩端液面水平），如下圖所示，放置一段時間后，以下說法錯誤的是
| A．植物油用于隔絕氧氣和水 |
| B．兩支試管中的鐵片均被腐蝕 |
| C．Ｕ型玻璃管兩端的液面變為右低左高 |
| D．Ｕ型玻璃管兩端的液面變為左低右高 |
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科目： 來源： 題型：單選題
如下圖所示，將足量的某鐵粉用水均勻地粘在試管內壁上，將試管倒立在裝有水的燒杯中。實驗過程中，觀察到試管內液面緩慢上升。下列分析錯誤的是
| A．水能進入試管的最大體積約為試管容積的1/5 |
| B．該鐵粉在試管內發生了氧化反應 |
| C．這一實驗可以驗證空氣的組成不是單一的 |
| D．如把該鐵粉改為木炭粉，兩者的現象完全相同 |
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2Na2O+C，可用于合成金剛石。反應中作還原劑的物質是