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某活動小組同學用加熱草酸晶體制得的CO(H₂C₂O₄·2H₂OCO↑＋CO₂↑＋3H₂O)，做煉鐵原理實驗并進行尾氣處理，設計以下裝置(圖甲、圖乙)．

回答下列有關問題：

(1)在加熱分解草酸晶體的裝置中，有下列儀器供選擇使用：

①試管　②燒杯　③酒精燈　④蒸發皿　⑤鐵架臺(含鐵夾)　⑥帶導管的橡皮塞　⑦集氣瓶其中需要用到的儀器有________(填序號)

(2)為了獲得干燥純凈的CO，A、B兩裝置中應分別存放________、________

(3)硬質玻璃管中發生反應的化學方程式________

(4)選擇圖甲處理尾氣，實驗時應先點燃________(填“a”或“b”)處的酒精燈．圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較，其主要優點是________

(5)活動小組的同學通過查閱資料得知：常溫下，CO能與氯化鈀PdCl₂溶液反應．于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理．該反應的化學方程式為：CO＋PdCl₂＋H₂OPd↓＋CO₂＋2R，其中R的化學式為________．此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優點外，從實驗角度看它還有的優點是________(寫出一條合理答案即可)

我們在學習碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如下圖裝置的實驗．

向盛有0.5 g碳酸鈉的試管里加入2 mL鹽酸，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現象．

用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗，觀察現象．

(1)通過比較試管甲中的兩次反應，填寫下表：

寫出乙中反應的化學方程式：________．

(2)某同學對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢進一步研究．在老師的指導下，設計了下面的實驗探究方案．

實驗用品：相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5 mL一次性注射器2支、氣球個．

實驗裝置：如圖．

實驗操作：在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入同溶質質量分數、同體積的足量稀鹽酸．將注射器插入橡皮塞中，然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中．請對上述實驗方案分析評價．

①若取用碳酸鈉0.53 g，為控制實驗中產生氣體的量相同，應取用碳酸氫鈉________g；

②該同學設計的實驗方案是運用了________研究的方法；

③實驗過程中需要觀察的現象是________．

請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如下圖所示(導管、橡皮塞等未畫出)：

實驗藥品：氯酸鉀、5％雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀

[比較研究]請填寫下表

[實踐研究]

(1)某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是________．

下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是________．

A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品

B．先固定試管，后放置酒精燈

C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管

D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈

(2)四位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是________；能夠使反應隨時停止和發生的裝置是________．

[反思小結]

氣體制取和收集裝置的選擇依據

某化學興趣小組有一次活動的內容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題．

[教師提醒]它由Cu、Fe₂O₃、Fe(OH)₃三種固體中的一種或兩種組成．

[提出猜想]紅色粉末可能的組成有：

①只有Cu　　　　　　　　②只有Fe₂O₃

③只有Fe(OH)₃　　　　　　④是Fe₂O₃、Fe(OH)₃的混合物

⑤是Cu、Fe₂O₃的混合物　⑥是Cu、Fe(OH)₃的混合物

[資料獲悉](1)2Fe(OH)₃Fe₂O₃＋3H₂O

(2)白色無水CuSO₄遇水變藍

(3)Cu在FeCl₃溶液中發生反應：2FeCl₃＋Cu2FeCl₂＋CuCl₂

[探究思路]利用物質的性質不同設計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)₃、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成．

(裝置內空氣中的水蒸氣、CO₂忽略不計)

[實驗探究]

(1)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按下圖進行實驗．結果無水CuSO₄沒有變藍，從而排除猜想中的________．(填猜想中的序號)

(2)在甲同學實驗結論的基礎上，乙同學另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發現固體全部溶解，溶液變色．乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為________的觀點正確(填“乙”或“丙”)．

(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0 g裝入硬質玻璃管中，按如圖在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：

[交流討論]

(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是________．

(2)應該選擇________組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成．最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第________組(填序號)．

(3)寫出A裝置中發生反應的化學方程式________；實驗中觀察到A裝置中的現象為________．

(4)為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？________(填“需要”或“不需要”)，理由是________．

[反思評價]戊同學指出：從環保角度，如圖2裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？________．

[拓展延伸]有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H₂代替，并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認為是否可行？________(填“可行”或“不可行”)．

今年我市九年級化學實驗操作考查的方法是由考生抽簽確定考題，小華同學抽到的題目是“以雞蛋殼和稀鹽酸為原料制取CO₂”．小華完成該實驗的部分操作過程如下圖所示：

(1)小華上述操作過程中有明顯錯誤的是________(填字母序號)．

(2)操作A中，小華松開手片刻后，看到燒杯內的導管中形成一段________，證明裝置不漏氣．

(3)若要驗證雞蛋殼的主要成分CaCO₃中的Ca^2＋，只要在反應后溶液中逐滴加入________溶液，觀察到________現象即可(雞蛋殼中的雜質不干擾反應現象)．若所加試劑正確，但實驗剛開始階段卻觀察不到應有的現象，則原因是________．

(4)若將雞蛋殼換為鋅粒，利用上述實驗中涉及到的儀器和藥品可以制取另一種常見氣體，該反應的化學方程式是________．

2009年春節聯歡晚會上，劉謙的魔術表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內掀起了魔術表演的熱潮．在學校科技節活動中，一位九年級同學給低年級同學表演了一組化學小魔術，請你利用所學化學知識揭開其中之謎．

道具如圖所示，該魔術中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為________色．該魔術中沒有涉及的性質是________(填字母序號)．

A．氨分子是不斷運動的　B．氨分子有一定質量

C．濃氨水具有揮發性　　D．氨氣的水溶液顯堿性

道具如圖所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中．該魔術中涉及的化學反應為________(用化學方程式表示)．

道具如圖所示，當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒．該魔術說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的________；③有充足的________．

道具如圖所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液．若A為酸溶液，則

A、B的可能組合：A為________；B為________．(只需寫一組)

利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有________(填字母)．寫出發生反應的化學方程式________．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________的優點．

(2)某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快．

②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．

③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現象與步驟①完全相同．

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有________(填字母)．步驟③的實驗目的是________．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來________．

實驗室用大理石(雜質既不溶于水也不與稀鹽酸反應)和稀鹽酸反應制取二氧化碳．實驗結束后，錐形瓶內已無氣泡產生，但還有少量固體剩余．寫出反應的化學方程式________，該反應的基本類型是________．

小文和小明對錐形瓶內溶液中溶質的成分展開辯論：

小文說：因為瓶內有固體剩余，所以溶液中只有氯化鈣而無鹽酸．小明不完全同意小文的說法，請你說出小明的理由________．

按小明的猜想，寫出溶液中溶質成分的幾種可能________，請你選擇其中一種情況，設計實驗證明，完成下列探究報告：

小明同學在中考實驗專項復習時發現一些燃燒實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同．試回答：硫在氧氣中燃燒和紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量的實驗，瓶中裝少量水的作用各是什么？你還能想到什么實驗也需要在瓶中預先裝少量水？

小強同學在檢驗碳酸根離子的實驗中，向盛有0.5 g碳酸鈉的試管中加入2 ml鹽酸，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，并將導管的另一端通入澄清的石灰水中，結果他沒有看到澄清的石灰水變渾濁．請你幫助小強分析產生該現象的原因可能是什么？(答出三點)