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我們在學習碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候,做過如下圖裝置的實驗.

向盛有0.5 g碳酸鈉的試管里加入2 mL鹽酸,迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,觀察現象.

用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗,觀察現象.

(1)通過比較試管甲中的兩次反應,填寫下表:

寫出乙中反應的化學方程式:________

(2)某同學對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢進一步研究.在老師的指導下,設計了下面的實驗探究方案.

實驗用品:相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5 mL一次性注射器2支、氣球個.

實驗裝置:如圖.

實驗操作:在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,在兩支注射器中分別吸入同溶質質量分數、同體積的足量稀鹽酸.將注射器插入橡皮塞中,然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中.請對上述實驗方案分析評價.

①若取用碳酸鈉0.53 g,為控制實驗中產生氣體的量相同,應取用碳酸氫鈉________g;

②該同學設計的實驗方案是運用了________研究的方法;

③實驗過程中需要觀察的現象是________

答案:
解析:

  (1)更迅速 碳酸氫鈉和鹽酸反應比碳酸鈉更快

  CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

  (2)①0.42、诒容^、蹥馇蛎洿蟮目炻

  第(1)問每空2分,第(2)問每空1分


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

讓我們和小亮一起走進化學實驗室,共同來學習科學探究的方法.
小亮在實驗室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應,觀察到生鐵表面出現
 
,同時發現反應后的液體中有少量黑色不溶物.
提出問題:這種黑色不溶物是什么呢?
猜想與假設:這種黑色不溶物中可能含碳.
設計方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含有碳,就會有
 
(填化學式)氣體生成,要想進一步確定這種氣體,可以用
 
(填俗稱)來檢驗,其化學方程式為
 
、
 

進行實驗:小亮按設計方案進行實驗,得到了預想的結果.
解釋與結論:由此小亮得出結論:
(1)生鐵中
 
碳(填“含”或“不含”);
(2)碳與稀鹽酸
 
反應(填“能”或“不能”),鐵與稀鹽酸
 
反應(填“能”或“不能”).
請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究.
(1)選擇藥品.小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別 藥品 實驗現象
塊狀石灰石和稀鹽酸 產生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸 產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產生氣泡速率很快
從制取和
 
的角度分析,一般選擇第 ①組藥品,該組藥品發生反應的化學方程式
 

不選擇第③組藥品的原因是
 

(2)選擇裝置.通過對制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發生裝置.你認為他選擇的依據是
 

(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.
驗滿方法是
 

(4)氣體檢驗.將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗方法是否正確?請說明理由.
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

讓我們和小亮一起走進化學實驗室,共同來學習科學探究的方法.
小亮在實驗室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應,觀察到生鐵表面出現______,同時發現反應后的液體中有少量黑色不溶物.
提出問題:這種黑色不溶物是什么呢?
猜想與假設:這種黑色不溶物中可能含碳.
設計方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含有碳,就會有______(填化學式)氣體生成,要想進一步確定這種氣體,可以用______(填俗稱)來檢驗,其化學方程式為______、______.
進行實驗:小亮按設計方案進行實驗,得到了預想的結果.
解釋與結論:由此小亮得出結論:
(1)生鐵中______碳(填“含”或“不含”);
(2)碳與稀鹽酸______反應(填“能”或“不能”),鐵與稀鹽酸______反應(填“能”或“不能”).
請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究.
(1)選擇藥品.小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別藥品實驗現象
塊狀石灰石和稀鹽酸產生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產生氣泡速率很快
從制取和______的角度分析,一般選擇第 ①組藥品,該組藥品發生反應的化學方程式
為______;
不選擇第③組藥品的原因是______.
(2)選擇裝置.通過對制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發生裝置.你認為他選擇的依據是______.
(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.
驗滿方法是______.
(4)氣體檢驗.將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗方法是否正確?請說明理由.
____________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)現有下圖所示的實驗裝置:

①A裝置可用于(填一個具體實驗名稱,下同)      的實驗。B裝置可用于         的實驗。

②現有稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質,請設計一種制取銅的實驗方案并填寫下表。

③用水、生石灰、碳酸鈉制取固體NaOH,應選用裝置(填字母代號)          。

(2)科學探究是人們獲取科學知識,認識客觀世界的重要途徑.讓我們和小亮一起走進化學實驗室,共同來學習科學探究的方法。小亮在實驗室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應,觀察到生鐵表面出現氣泡,同時發現反應后的液體中有黑色不溶物。

提出問題:這種黑色不溶物是什么?

猜想與假設:這種黑色不溶物可能含碳。

設計方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含碳,就會有        氣體生成,要想進一步確定這種氣體,可以用                 來檢驗。

進行實驗:小亮按設計方案進行實驗,得到了預想的結果。

解釋與結論:由此小亮得出結論:

① 生鐵    碳(填“含”或“不含”);

② 碳與稀鹽酸       反應(填“能”或“不能”)。

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