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化學是一門以實驗為基礎的科學．

(1)根據圖1回答：①寫出a的名稱________；

②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是________；

(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________；

(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是________；

A．用高錳酸鉀制氧氣

B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

C．用鋅與稀硫酸制氫氣

D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

(4)圖3中的氣體發生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率．請從圖4中選取________(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發生裝置，以達到控制反應速率的目的．

通過一年的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

A．電解水

B．分離空氣

C．加熱高錳酸鉀

D．分解過氧化氫

E．________

(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱①________�、�________；

實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是________，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是________；

(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是________(選填“甲”或“乙”)；

若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是________，氣體應從________(選填“a”或“b”)端導入．

利用下列儀器進行氣體的制取和性質實驗．請完成下列問題．

(1)儀器B、I的名稱分別是________、________；

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，儀器的裝置組合是________(填字母)，反應的化學方程式為________；

(3)實驗室制取二氧化碳，所用的藥品是________，從上述儀器中組合3套發生裝置為________、________、________(填字母)，檢驗二氧化碳收集滿的方法是________．

(4)在B中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段時間后，B中液面________(填“上升”或“不變”)；若B中充滿下列________氣體，也會發生類似現象．

A．H₂

B．NO₂

C．HCl

D．CO

(提示：①3NO₂＋H₂O2HNO₃＋NO，NO氣體難溶于水；

②同溫同壓下，任何氣體體積之比等于分子數之比．)

通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結合下圖回答問題：

(1)寫出圖中標號的儀器名稱：a________；b________．

(2)寫出實驗室用Ａ裝置制取氧氣的化學方程式___________．

(3)通過查閱資料得知：①氨氣(NH₃)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發生裝置是________，收集裝置是________．(填字母編號)

(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是

________，________．

(5)請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式________．

現有以下儀器，請回答下列問題：

(1)儀器⑤的名稱是________；取用粉末狀固體必須用到的儀器是________(填序號)．

(2)如果用加熱KMnO₄的方法制取氧氣，制氣裝置應選儀器________(填序號)．

(3)如果用H₂O₂分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器________(填序號)；其化學方程式為：________；這種裝置還可以用來制CO₂，其收集氣體的方法為________法．

(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法，最好選用方法(3)的原因是________．

(5)把上面分解KMnO₄制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：________．

工業上以大理石和赤鐵礦(Fe₂O₃)為主要原料可以制取B和G，其轉化關系如下圖所示，已知D、G的主要成分為單質．(C是能使澄清石灰水變渾濁的常見氣體)

試回答下列問題：

(1)寫出工業上制取的兩種物質的化學式：

B________，G________．

(2)寫出下列反應的化學方程式：

反應①________．反應②________．反應③________．

李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅，反應的化學方程式為：C＋2CuO2Cu＋CO₂↑

他聯想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產生．

查閱資料：CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色．

實驗驗證：

(1)當然A處酒精燈，數分鐘后發現試管中的黑色固體物質變紅，該紅色物質是________；

(2)裝置B中發生的實驗現象是________，該反應的化學方程式是________；

(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有________氣體生成，證明李洋同學是判斷是正確的．

實驗反思：

(4)李洋同學對CO產生的原因進行了分析：

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反出產生CO；

②原因二：反應C＋2CuO2Cu＋CO₂↑中的一種產物和反應物木炭又發生了新的化學反應，產生了CO；

③原因三：……

請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理：___________________．

(5)在設計裝置時還要考慮環保因素，因此要在裝置C處添加________裝置．

2008年春天，我市某�；瘜W興趣小組的同學開展了《春天——我們尋找指示劑》主題探究活動，重溫波義耳研究指示劑的過程．下面是他們開展活動的實錄：

(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布過濾得到浸出液；

(2)將所得的各種浸出液，分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中，下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄：

請你根據他們的實驗記錄分析，________花瓣的浸出液不適合做指示劑，原因是___________________．

(3)用自制的酸堿指示劑測定廚房里的一杯無色溶液的酸堿性：

(4)通過本次探究活動，請談談你對科學探究與化學學習的關系的認識(僅談一點)：

___________________．

實驗探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子(H₂O、Na⁺、OH^－)能使指示劑變色？

實驗步驟：(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現象，(2)在第二支試管中加入約2 mL的NaCI(pH＝7)溶液，滴人幾滴無色酚酞試液，觀察現象．(3)在第三支試管中加入約2 mL的NaOH溶液，滴人幾滴無色酚酞試掖，觀察現象．通過上述實驗的探究，回答下列問題(下述“現象”是指：無色酚酞試液是否變紅)：

實驗(1)看到的現象是________，你得出的結論是________

實驗(2)看到的現象是________，說明Na⁺離子________．

實驗(3)看到的現象是________，你得出的結論是________

讓我們和小亮一起走進化學實驗室，共同來學習科學探究的方法．

小亮在實驗室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應，觀察到生鐵表面出現________，同時發現反應后的液體中有少量黑色不溶物．

提出問題：這種黑色不溶物是什么呢？

猜想與假設：這種黑色不溶物中可能含碳．

設計方案：將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會有________(填化學式)氣體生成，要想進一步確定這種氣體，可以用________________________(填俗稱)來檢驗．

進行實驗：小亮按設計方案進行實驗，得到了預想的結果．

解釋與結論：由此小亮得出結論：

(1)生鐵中________碳(填“含”或“不含”)；

(2)碳與稀鹽酸________反應(填“能”或“不能”)，鐵與稀鹽酸________反應(填“能”或“不能”)