請用化學用語填空：
（1）2個氟原子 ；
（2）熔點最低的金屬 ；
（3）鐵離子 ．
科目：初中化學 來源： 題型：
追求化學家的足跡．
（1）舍勒是最早制得氧氣的化學家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：
a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：2MnO2+2H2SO4（濃）
2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應物均可制得氧氣，因為它們組成的共同點： ；
②b中物質X化學式為 ；
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式： ．
（2）舍勒由于受“燃素說”的影響（即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成的，物質燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，逸散到空中去了），導致“氧氣”從他的鼻尖下溜走．化學家拉瓦錫結合大量實驗事實，否定了“燃素說”認為的“物質燃燒后質量應當減輕”的觀點，真正發現了氧氣．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式： ；
②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
鋅粉、鋁粉、鎂粉的混合物3.8g與一定質量的稀硫酸恰好完全反應，生成氫氣0.2克，將反應后的溶液蒸發水分，則得固體硫酸鋅、硫酸鋁、硫酸鎂的混合物的質量為
A．13.6g B．13.4 g C．12 g D．11g
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列通過分析實驗現象得出的結論中，不合理的是（ ）
|
| A． |
此圖中黑色粉末變成紅色，說明木炭具有可燃性 |
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| B． |
此圖中附著在燒杯內壁的澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒產生二氧化碳 |
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| C． |
此圖中鋁表面有劃出的痕跡，說明硬鋁比鋁的硬度大 |
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| D． |
此圖中氣球變大，說明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，按要求回答下列問題：
（1）A、B為兩種氣體，所含元素種類相同，A有可燃性．物質間滿足如下轉化關系：（部分反應物和生成物已省略，“→”表示轉化關系，下同）
A⇌B⇌C
①寫出B轉化為A的化學方程式 ；
②物質C可以是 （寫一種即可）；
（2）D為一種氣體單質，E為氧化物，E能與一種金屬氧化物反應生成F并放出大量的熱．物質間滿足如下轉化關系：
D⇌E⇌F
①寫出F的俗稱 ；
②寫出E轉化為D的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據復分解反應發生的條件，判斷稀硫酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發生反應，將表中內容補充完整．
| 氫氧化鈉溶液 | 氯化鈉溶液 | 碳酸鉀溶液 | 硝酸鋇溶液 | |
| 稀硫酸 | 能反應 | 不能反應 | 能反應 | 能反應 |
| 判斷依據 | 有水生成 | 沒有水、氣體、沉淀生成 |
| 有沉淀生成 |
【提出問題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應沒有觀察到明顯現象，是否真的發生了反應？
【實驗方案】小麗同學設計實驗方案進行探究，證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發生了反應，請你和她一起完成實驗報告．
| 實驗操作 | 實驗現象 |
| ①向試管中加入約2稀氫氧化鈉溶液，滴加2滴 酚酞 溶液 |
|
| ②向①所得液體中滴加過量稀硫酸 |
|
【實驗結論】稀硫酸與氫氧化鈉溶液發生了反應；
【實驗拓展】小麗結合所學知識，認為初中常見的酸堿之間一定能發生復分解反應，她判斷的依據是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
一瓶氫氧化鈉溶液長期敞口放置，該溶液吸收空氣中的二氧化碳，反應
的化學方程式是______________，在上述溶液加入氯化鈣溶液有白色的沉淀生成，反映
的化學方程式是____________。
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