【題目】請從
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四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式。
（1）能供人體呼吸的氣體是 ；（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體是 ；
（3）天然存在最硬的物質(zhì)是 ；（4）人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 ；
【答案】(1)
；（2）
；（3）
；(4)
；
【解析】根據(jù)組成物質(zhì)的元素是氫、碳、氧、鈣四種元素中選一種或幾種可知，
（1）能供人體呼吸的氣體是氧氣，其化學(xué)式為；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣，化學(xué)式為；
（3）天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石，其化學(xué)式為；
（4）人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水，其化學(xué)式為；
試題分析：根據(jù)能供人體呼吸的氣體是氧氣，相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣，天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石，人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水，根據(jù)化學(xué)式的書寫規(guī)律，結(jié)合題目中元素種類書寫化學(xué)式.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在2000年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)研究成果的基礎(chǔ)上，科學(xué)家研制出一種可治療帕金森綜合癥的藥品“L一多巴”，其化學(xué)式為C9H11NO4，對L-多巴敘述錯(cuò)誤的是
A．一個(gè)L一多巴分子共含有25個(gè)原子
B．L一多巴是由四種元素組成的物質(zhì)
C．L一多巴中H、N元素質(zhì)量比為11：14
D．L一多巴中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為51.4%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)生用量筒量取液體，該生面對刻度，量筒擺放平穩(wěn)，他俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，則液體的實(shí)際體積為
A. 等于10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 無法確定
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】X、Y物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大。20℃時(shí)，50克水中最多可以溶解15克X物質(zhì)，40℃時(shí)，20克水中溶解6克Y物質(zhì)恰好飽和，則30℃時(shí)，X、Y在水中的溶解度
A．X>Y B．X<Y C．X=Y D．無法比較
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用。請根據(jù)下列提示簡要回答相關(guān)問題：
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。
①分析圖1可知 ，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號）________ ；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)
B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變
D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是________，
電解水的化學(xué)方程式為__________________________________
（2）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用_________的方法降低它的硬度；
（3）生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
①用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為 ___________。
②自來水廠主要通過
【①吸附沉淀（用明礬） ②投藥消毒（用漂白粉等） ③靜置沉淀 ④過濾】等對自然水進(jìn)行凈化，其合理的步驟順序是 __________（填序號）；
（4）小明在學(xué)習(xí)鋼鐵的銹蝕的時(shí)候發(fā)現(xiàn)教科書上有這樣的話：鐵在空氣中銹蝕實(shí)際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生一些列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程。鐵銹成分復(fù)雜主要是氧化鐵（
）。小明很納悶如果生成氧化鐵，氫元素去哪兒了？后查找資料發(fā)現(xiàn)鐵銹習(xí)慣上用
表示，因?yàn)楹軓?fù)雜初中化學(xué)簡單的用氧化鐵來表示鐵銹的主要成分。現(xiàn)通過檢測某的相對分子質(zhì)量是214則x= __________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
（1）寫出儀器a的名稱： 。
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的
固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取
。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的
分解放出；
猜想II：反應(yīng)生成的
分解放出；
猜想III：反應(yīng)生成的和分解都放出。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得的質(zhì)量不變，則猜想____錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡單的實(shí)驗(yàn)方法是 .
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，
固體加熱制取的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與固體混合加熱，則的分解速率大大加快。請說明
在的分解反應(yīng)中是否作催化劑 （選填“是”或“否”），為什么？ .
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的操作步驟有①連接儀器；②裝入藥品；③固定在鐵架臺并加熱；④收集氣體；⑤檢查裝置氣密性；⑥停止加熱；⑦移去水中導(dǎo)管。下列操作步驟順序正確的是
A．①⑤②③④⑥⑦ B．⑤①②③④⑦⑥
C．⑤①②③④⑥⑦ D．①⑤②③④⑦⑥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)生用量筒量取液體的體積，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次仰視凹液面的最低點(diǎn)讀數(shù)為18mL，傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，則實(shí)際該學(xué)生傾出液體的體積是
A．大于8 mL B．8 mL C．小于8mL D．無法判斷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究。
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響？
【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用的金屬均已用砂紙打磨。
實(shí)驗(yàn)（1）為探究猜想a，小明同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷：金屬活動(dòng)性Mg Fe（填“>”“<”或“=”）。
得出結(jié)論： 。
實(shí)驗(yàn)（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)編號 | 選用金屬 （均取2g） | 鹽酸濃度（均取50ml） | 每30秒產(chǎn)生氣體的體積/ml | |||||
30秒 | 30-60 秒 | 60-90秒 | 90-120秒 | 120-150秒 | 前150秒共收集氣體 | |||
Ⅰ | 鎂片 | 10% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鎂片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
其中注射器的作用是 。
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 。
【反思評價(jià)】本題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。
根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因 。通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能受哪些因素影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 。
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