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15.用適當的符號填空
(1)碳酸根離子CO32-
(2)四個硫原子4S
(3)保持水化學性質的最小粒子H2O
(4)構成氯化鈉的微粒Na+、Cl-
(5)空氣中含量最多的元素N   
(6)氯化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$Cl3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以4個硫原子,就可表示為:4S;
(3)保持水化學性質的最小粒子是水分子,其化學式為:H2O;
(4)構成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子,其符號分別為:Na+、Cl-
(5)空氣中含量最多的元素是氮元素,其符號為:N;
(6)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氯化鋁中鋁元素顯+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$Cl3;
故答案為:(1)CO32-;(2)4S;(3)H2O;(4)Na+、Cl-;(5)N;(6)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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10.在化學反應A+2B═C+2D中,m克A物質與n克B物質剛好完反應生成e克C物質,則同時生成D物質的克數是(  )
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6.根據圖示的實驗裝置,完成下列各題

(1)寫出標號儀器的名稱:Ⅰ長頸漏斗;Ⅱ集氣瓶.
(2)實驗室在常溫下制取氧氣的反應文字(或化學式)表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),基本反應類型為分解反應.選擇E裝置收集一瓶氧氣,經測定瓶中氧氣不純,其可能原因是剛開始有氣泡冒出就立刻收集(合理均可)(寫一條).
(3)實驗室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個操作步驟:①從儀器Ⅰ向反應裝置中加入雙氧水;②向容器中加入二氧化錳;③按要求組裝好儀器;④檢查裝置的氣密性;⑤收集氣體.以上操作正確的順序是B
A.①②③④⑤B.③④②①⑤C.③④①②⑤D.④③②①⑤
(4)實驗室制取二氧化碳的文字(或化學式)表達式:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)收集裝置常選用C.檢驗瓶內已集滿二氧化碳的操作和現象是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿.
(5)實驗室用A、F、G組合制取氧氣,通過排水量測定收集到的氧氣體積.該反應的文字(或化學式)表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).若導管的連接順序為a→b→c→d,則F裝置中的c(填b或c)導管應伸到瓶底.

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3.Y形管是一種簡易實驗儀器,同學們用Y形管按如圖所示對分子的性質展開了探究.
(1)一段時間后,觀察到的現象是無色酚酞溶液變紅,由此得出的結論是分子在不斷運動.
(2)另取一個相同裝置,用熱水對盛有濃氨水的一側微微加熱,觀察到的現象是無色酚酞溶液快速變紅,由此又可得出的結論是溫度升高,分子運動速率加快.使用酒精燈時的一條注意事項是用酒精燈的外焰加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列對分子和原子的認識正確的是( 。
A.分子一定比原子大B.都是構成物質的基本微粒
C.都是化學變化中的最小粒子D.都是保持物質化學性質的最小粒子

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20.寫出下列反應的文字表達式(或符號表達式),并在括號中注明反應的基本類型.
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(2)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應)
(3)磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(化合反應)
(4)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗,下列說法正確的是( 。
A.可用木炭、鐵絲、硫代替紅磷進行實驗
B.此反應可表示為:紅磷+空氣$\stackrel{加熱}{→}$五氧化二磷
C.實驗后進入集氣瓶中水的體積大于瓶內空氣體積$\frac{1}{5}$的原因可能是,點燃紅磷時,未用彈簧夾加緊橡膠管
D.實驗完畢,還可得出瓶內剩余氣體化學性質活潑、易溶于水

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4.圖1為某元素的原子結構示意圖,利用該元素組成的單質可測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖2所示.
(1)該元素原子的核電荷數為15;
(2)圖2所示裝置中發生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“A.氧氣  B.氮氣  C.二氧化碳  D.二氧化硫   E.明礬  F.稀有氣體”中選擇適當的物質填空(填字母);
(1)搶救危重病人常用的物質是A;
(2)常填充食品包裝袋內以防食品變質的是B.
(3)排放到空氣易造成空氣污染的是D;
(4)在電光源上,如:霓虹燈、激光、航海燈等有重要應用的是F;
(5)可用作凈水劑,吸附水中懸浮物的是E.

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