分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以4個硫原子,就可表示為:4S;
(3)保持水化學性質的最小粒子是水分子,其化學式為:H2O;
(4)構成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子,其符號分別為:Na+、Cl-;
(5)空氣中含量最多的元素是氮元素,其符號為:N;
(6)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氯化鋁中鋁元素顯+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$Cl3;
故答案為:(1)CO32-;(2)4S;(3)H2O;(4)Na+、Cl-;(5)N;(6)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | m+-e | B. | m+2n-e | C. | m+n-2e | D. | m+n-e |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子一定比原子大 | B. | 都是構成物質的基本微粒 | ||
C. | 都是化學變化中的最小粒子 | D. | 都是保持物質化學性質的最小粒子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可用木炭、鐵絲、硫代替紅磷進行實驗 | |
B. | 此反應可表示為:紅磷+空氣$\stackrel{加熱}{→}$五氧化二磷 | |
C. | 實驗后進入集氣瓶中水的體積大于瓶內空氣體積$\frac{1}{5}$的原因可能是,點燃紅磷時,未用彈簧夾加緊橡膠管 | |
D. | 實驗完畢,還可得出瓶內剩余氣體化學性質活潑、易溶于水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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