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如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.試回答下列問題:

(1)鈉元素的原子序數為
 
,畫出它的原子結構示意圖
 

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 

(3)以上三種粒子中,能得到電子的是
 
(填字母代號);
(4)B元素的名稱是
 

(5)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學性質;
(6)鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由
 
(填“分子”、“原子”、“離子”)構成的.
考點:元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數為11,其原子核內質子數為11,核外有三個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子、第三層上有1個電子;進行分析解答即可.
(2)根據元素是指具有相同核電荷數或質子數的同類原子的總稱解答;
(3)根據4≤最外層電子數≤8的元素屬非金屬元素容易得到電子;最外層是8電子的是穩定結構;
(4)根據B的核電荷數是17確定;
(5)最外層電子數相同的元素化學性質相似解答;
(6)根據氯化鈉是由離子構成的解答.
解答:解:(1)依據鈉元素的元素周期表信息可知鈉元素的原子序數是11,該原子核外有三個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子、第三層上有1個電子,故答案為:11;
(2)BC核電荷數都是17,都屬氯元素;故答案:BC;
(3)AB最外層電子數為7,易得到電子;C最外層電子數為8,為穩定結構,不易得到電子,故答案:AB;
(4)B核電荷數是17,是氯元素,故答案:氯元素;
(5)AB最外層電子數都是7,具有相似的化學性質;
(6)氯化鈉是由離子構成,鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是氯化鈉,故答案:離子.
點評:本題考查學生對在原子中,原子序數,質子數,核外電子數,核電荷數之間的關系及元素的最外層電子數決定元素的化學性質的理解與掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列依次是實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的制備、收集、驗滿、性質實驗的示意圖,其中正確的是(  )
A、
    制備
B、
   收集
C、
   驗滿
D、
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:A、水樣呈黃色,有異味  B、水樣渾濁,有固體小顆料現對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行
 
(真操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
變化(填“物理”或“化學”)
(2)加入ClO2消毒殺菌,則ClO2讀作
 
它是
 
(單質或化合物或混合物)
(3)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入
 
進入檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:

俄國化學家門捷列夫在總結前人經驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現代元素周期表的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題:

(1)請畫出16號元素原子結構示意圖
 
,化學反應中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是
 
(填離子符號);
(3)上表中活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 
(填化學式,任意填寫一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

稱取一定量的BaCl2的固體加水配成100g溶液,然后向該溶液中逐滴加入Na2SO4溶液,到反應終點(恰好完全反應)時消耗的Na2SO4溶液質量為100克,反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如圖所示.試回答下列問題:(提示:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl)
求:(1)完全反應后生成BaSO4沉淀為
 
g.
(2)求100克Na2SO4溶液中所含溶質的質量分數?
(3)求反應終點時所得溶液中溶質的質量分數是多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸氫銨的化學式為NH4HCO3.求:
(1)碳酸氫銨的相對分子質量;
(2)碳酸氫銨中各元素的質量比;
(3)碳酸氫銨中氮元素的質量分數;
(4)158g碳酸氫銨中氮元素的質量與多少g尿素[CO(NH22]中的含氮量相當?

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有石灰石、生石灰、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、水、鐵屑,從中選取適當的物質完成下列反應的化學方程式:
(1)化合反應:
 

(2)有氣體生成的置換反應:
 

(3)中和反應:
 

(4)有沉淀生成的復分解反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.參與他們進行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設】猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:
 

【實驗與探究】
(1)分析:暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質,變質原因是(用化學方程式表示)
 

(2)實驗如下:
實驗操作步驟實驗現象結論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的
 
實驗過程中始終沒有氣泡產生.
則證明猜想
 
成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實驗過程中產生
 
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此過程中發生反應的化學方程式為
 
(3)為了進一步的驗證猜想結果,小明同學提出如下實驗方案:繼續步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想
 
成立;若酚酞不變紅,則猜想
 
成立.
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈
 
性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號或化學式表示:
(1)氧元素
 

(2)2個鐵原子
 

(3)兩個鎂離子
 

(4)氫氣
 

(5)氦氣
 

(6)氧化鋁
 

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