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18.推理是化學學習中常用的思維方法,下列說法正確的是(  )
A.稀有氣體的性質不活潑,氖氣是稀有氣體,所以氖氣的性質也不活潑
B.碳酸鹽都能與鹽酸反應生成無色氣體,所以與鹽酸反應生成無色氣體的都是碳酸鹽
C.中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應都是中和反應
D.水能滅火,所以發生火災都可以用水來滅火

分析 A、根據稀有氣體化學性質以及稀有氣體的種類解答;
B、根據酸的化學性質進行解答;
C、根據中和反應的概念解答;
D、根據水能滅火,但不是所有物質著火都能用水熄滅解答.

解答 解:A、稀有氣體的化學性質不活潑,氖氣是稀有氣體,所以氖氣的化學性質也不活潑,故說法正確;
B、與鹽酸反應生成無色氣體的不都是碳酸鹽,例如鐵和鹽酸反應也生成無色氣體,故說法錯誤;
C、中和反應生成鹽和水,但是生成鹽和水的反應不都是中和反應,例如氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,不是中和反應,故說法錯誤;
D、水能滅火,但不是所有物質著火都能用水熄滅,如電器著火就不能用水滅火,故說法錯誤;
故選A.

點評 本題考查的是對常見的概念的推理,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質,前者屬于混合物,后者屬于化合物的是(  )
A.干冰、空氣B.石灰乳、石油C.水、金剛石D.石灰石、純堿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.今年冬天連續多日的霧霾危害人們的健康,下列措施不利于防治霧霾的是(  )
A.大力植樹造林B.使用清潔能源C.騎自行車出行D.集中焚燒垃圾

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點
(1)圖1中A是原子.
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中,由離子構成的是氯化鈉(填名稱)
(3)圖2中B表示鈉原子的原子結構示意圖,鈉原子在化學反應中易失去(填“得到”或“失去”)電子.
(4)圖2中A、C兩種元素最本質的區別是它們原子中的質子數不同
(5)圖2中A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體,將該氣體通入氫硫酸(H2S)溶液中,生成硫單質沉淀和水,寫出該反應的化學方程式SO2+2H2S=3S↓+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”,地球的表面雖然70.8%被水覆蓋,但能供人類使用的淡水資源卻很少,讓我們愛護水從了解水開始
(1)飲用硬度過大的水不利于人體健康,檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是肥皂水.生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸.
(2)人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題,而且面臨水體污染的危害,下列做法會造成水污染的是B、C、E(填字母).
A、工業廢水經過處理,達到標準后再排放
B、生活中城鎮垃圾的隨處堆積
C、農業上農藥、化肥的過量施用
D、退耕還林,恢復濕地生態
E、在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.空氣中含有多種氣體,屬于混合物,(填物質類別),其中,氮氣約占空氣總體積的78%,很多物質都能在空氣中燃燒,是因為空氣中氧氣具有氧化性,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某化工廠為了綜合利用生產過程中的副產品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯合設計了以下制備(NH42SO4的工藝流程.在如圖流程中,沉淀池里物質發生的主要化學反應為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH42SO4

(1)沉淀B高溫煅燒反應的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該工藝中可循環使用的物質為CO2(填化學式).
(2)實驗室里操作①稱為過濾,實驗室進行此操作時,用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、玻璃棒.操作②的過程是加熱濃縮、降溫或者冷卻、結晶,獲得(NH42SO4晶體.
(3)從綠色化學和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優點是產生的二氧化碳循環使用,得到的產品和副產品都是有用的物質,無廢物產生.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.加入足量水,能形成溶液的是(  )
A.草莓醬B.蔗糖C.牛奶D.食用油

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.如圖為四種離子的結構示意圖,完成以下填空:
(1)屬于陽離子結構的粒子是B(填字母序號,下同).
(2)某元素R形成的氧化物為R2O3,則R的原子結構示意圖可能是D.
(3)B粒子的半徑小于C粒子的半徑(填“大于”“小于”或“等于”).

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