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15.A,B,C,D,E,F,G為常見的物質,A是紅棕色固體,B,E,G屬于單質,反應①是煉鐵工業中的主要反應.如圖是它們之間的相互轉化關系.請回答:

(1)寫出反應①的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe十3CO2
(2)寫出反應③中生成G的化學方程式:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
(3)如圖轉化中產生無色氣體E的原因是因為X中含有過量的鹽酸與鐵反應.

分析 根據框圖和提供的信息,其突破口為G是紅色固體單質,則G是銅,銅和氧氣加熱生成的D是氧化銅,D與過量的稀鹽酸反應得到的X溶液中含有生成的氯化銅和剩余的鹽酸;反應①是煉鐵工業中的主要反應,即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化化碳,B能與X溶液反應生成銅和淺綠色溶液F,則B是鐵,C是二氧化碳,F是氯化亞鐵,E是氫氣,據此解答即可.

解答 解:由B、E、G屬于單質,G為紅色固體,可判斷G為銅,銅和氧氣加熱生成的D是氧化銅,D與過量的稀鹽酸反應得到的X溶液中含有生成的氯化銅和剩余的鹽酸;反應①是煉鐵工業中的主要反應,即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化化碳,B能與X溶液反應生成銅和淺綠色溶液F,則B是鐵,C是二氧化碳,F是氯化亞鐵,E是氫氣,代入框圖,推斷正確;
故(1)反應①是一氧化碳和氧化鐵的反應,反應的化學方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe十3CO2
(2)反應③中生成G-Cu的化學方程式:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu;
(3)X溶液中含有過量的鹽酸,能與鐵反應生成氫氣;
故答案為:(1)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe十3CO2
(2)Fe+CuCl2═FeCl2+Cu;
(3)因為X中含有過量的鹽酸與鐵反應.

點評 本題為框圖式物質推斷題,先根據所提供信息,找出突破口,再根據熟悉的現象進行有依據性的猜測,再進行驗證.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列對一些事實的解釋不正確的是(  )
事實解釋
A木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳反應物的量不同生成物可能不同
B雙氧水能殺菌消毒而水不能兩種物質的分子構成不同
C公共場合吸煙會危害多數人的健康分子在不斷地運動
D水銀溫度計受熱時水銀柱上升汞原子體積變大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們為了確定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與他們的探究并回答問題.
(1)【提出問題】假設l:紅色粉末是銅粉;假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物.
(2)【設計實驗方案】同學們對實驗作了如下設想和分析:取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置圖如圖).

(3)【進行實驗】通過實驗及分析,確認假設3成立,其實驗現象為紅色粉末部分變為黑色,石灰水變渾濁.
(4)【反思與評價】
①實驗過程中,硬質玻璃管內發生的化學反應方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱時硬質玻璃管發生爆炸.
③從環保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集.
(5)【拓展】為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,你認為可選用下列試劑中的AB(填序號).
A.硝酸銅溶液    B.稀鹽酸    C.氯化亞鐵溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.請用數字和化學符號填空:
氫氧根離子OH-;          
2個氯氣分子2Cl2
3個鉀離子3K+;           
鐵銹的主要成分Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.(1)圖是某校食堂的食譜,從所含營養素分析,除水和無機鹽外,主食中主要含有營養素是糖類,食譜中缺少的營養素是維生素.
(2)小強去醫院體檢,醫生說他有點貧血,你認為他應該適當補充鐵元素.
(3)炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅.其滅火原理是隔絕空氣(或氧氣).
(4)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,同時又可以殺菌消毒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.去年,我校實驗室在搬遷時,不慎把三瓶無色溶液的標簽損壞了,只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液.甲、乙、丙三位學生各用一種試劑,一次性鑒別都取得了成功.已知:Na2CO3溶液顯堿性,BaCl2溶液呈中性.
(1)表中三位學生所用試劑的名稱:
鑒別溶液鑒別方法試劑名稱
鹽酸
BaCl2溶液
Na2CO3溶液
甲:一種指示劑
乙:一種酸溶液
丙:一種鉀的鹽溶液
那么,丙同學所用的試劑是碳酸鉀溶液
(2)丁學生不用其它試劑也可以鑒別.他將三種無色溶液任意編號為A、B、C,按編號取樣品兩兩反應,實驗現象記錄是:A+B→白色沉淀;A+C→產生氣體;B+C→無明顯現象.請寫出A的化學式Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.甲型H1N1流感在我國流行時,環境消毒是預防甲型H1N1流感的重要措施之一,從預防傳染病流行的措施分析,環境消毒屬于切斷傳播途徑.某學校班級要用300g溶質質量分數為2%的過氧乙酸溶液對教室進行消毒,那么至少需要用15%的過氧乙酸溶液(密度為1.16g/cm3)34.5mL(結果保留到小數點后一位)配制.下圖所提供的儀器中,配制時必須用到的是燒杯、量筒.(寫儀器名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.完成下列反應的化學方程式.
(1)水通電分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)氯酸鉀制取取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)石灰石與稀鹽酸CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)將銅絲浸入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.為探究其組成,小華同學進行了如下實驗:
Ⅰ、取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色.再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液,觀察到有沉淀產生.過濾,所得濾液為紅色.
(1)由實驗Ⅰ中的現象可推斷出樣品中一定含有的物質是Na2CO3(寫化學式,下同),一定不含有的物質是HCl;為了進一步探究樣品中可能含有的物質是否存在,小華繼續進行了如下實驗:
Ⅱ、取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中,滴加過量的稀硝酸,溶液變無色.再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應,觀察到有白色沉淀生成.過濾,所得濾液為無色.
Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑,代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進行實驗,其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同.
通過實驗Ⅱ和實驗Ⅲ,小華得出結論:樣品中可能含有的物質確實存在.
(2)實驗Ⅱ所得無色濾液中,除酚酞以外,還含有的溶質為HNO3、NaNO3和Ca(NO32
(3)實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是氯化鋇溶液,可觀察到的現象為產生白色沉淀,溶液仍呈現紅色.

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