下列區分海水和蒸餾水的方法中，不可行的是( )
A.滴加硝酸銀溶液 B.加熱蒸發
C.滴加澄清石灰水 D.滴加酚酞試液
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學興趣小組
同學在一定量的M中不斷滴加N，并測定所得溶液的pH，如圖所示
(1)M是 _ 。
(2)反應過程中，老師取a、b、c三處反應后的溶液，打亂順序后，
請同學們不測定溶液pH，用其它實驗方法對三種溶液進行探究。
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：
小明向所取溶液中加入 _ 
溶液，觀察到有藍色沉淀生成。
結論：是a處溶液。
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到 。
結論：是b處或c處溶液。
為進一步確定該處溶液成分，小紅又設計并完成如下實驗：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 結 論 |
|
_ | _ | 為c處溶液并推知此溶液中的離子有 （填離子符號）。 |
剩余一種為b處溶液。
通過實驗，同學們知道了酸堿反應過程中溶液pH的變化和用不同方法確定溶液的成分。
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科目：初中化學 來源： 題型：
從化學的視角認識相關問題．
(1) 加碘食鹽中的“碘”是指___________(填“單質”或“元素”)．
(2) 古代“銀針驗毒”的原理是4Ag+2H2S+ O2=2Ag2S+2 X，則X的化學式為___________．
(3) 化肥為糧食豐產起到了重要作用
．以下化肥中屬于復合肥的是______(填序號)．
① CO(NH2)2 ②KNO3 ③NH4NO3 ④Ca(H2PO4)2
(4)農業生產常用一定溶質質量分數的NaCl溶液來選種．現將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液，需要加水的質量為 g．
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科目：初中化學 來源： 題型：
青島是一座美麗的海濱城市，減少海洋污染是每個公民的責任。下列情況中不會造成海洋污染的是( )
A.垃圾填海 B.油輪泄漏
C.海水“曬鹽” 
D.生活污水排入海洋
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科目：初中化學 來源： 題型：
用如圖簡易裝置可將海水蒸餾得到蒸餾水。
(1)儀器①名稱是 ，儀器②是 ；
(2)該方法中水經歷了液態、氣態的相互轉化，在此裝置中， 的燃燒為水分子運動提供能量，由液態變成氣態，分子間隔 (填“變大”“變小”或“不變”，下同)，水蒸氣在導管中溫度逐漸降低，分子運動速率 ,凝結成水。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法錯誤的是( )
A.從海水中不但可提取金屬鎂，還可得到其他很多產品
B.“可燃冰”是在低溫、低壓條件下形成的冰狀固體，屬于不可再生資源
C.蒸餾法淡化海水屬化學變化
D.“可燃冰”燃燒后幾乎不產生任何殘渣和廢棄物
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科目：初中化學 來源： 題型：
科學的核心是研究，科學課程通過科學探究的方式，讓我們親歷科學活動，體現科學的發現過程和方法。下面是重慶一中初三某班學生探究鐵生銹實驗不斷完善優化的過程。
（1）優化實驗時將Ⅰ中自來水換為蒸餾水目的是排除水中溶有的氧氣、消毒劑等物質的干擾。
（2）優化實驗時增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的 （填化學式）有關，
請在方框內再補充一個實驗，探究鐵生銹是否與空氣中的二氧化碳有關。
下面事實能說明鐵生銹與空氣中另外一些成分無關的有 （填序號）。
①焊接金屬時稀有氣體可作保護劑 ②制作燈泡時氮氣可作填充劑
③稀有氣體可作有
色光源 ④氮氣可制氮肥
（3）實驗Ⅴ在軟塑料瓶中完成的，一周后可觀察到鐵釘生銹， ，同時鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害。
由此可知：鐵生銹實際是鐵與 （填化學式）共同作用的結果。
（4）實驗Ⅵ還可用來完成 （填實驗名稱）。
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