用如圖簡(jiǎn)易裝置可將海水蒸餾得到蒸餾水。
(1)儀器①名稱是 ，儀器②是 ；
(2)該方法中水經(jīng)歷了液態(tài)、氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，在此裝置中， 的燃燒為水分子運(yùn)動(dòng)提供能量，由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間隔 (填“變大”“變小”或“不變”，下同)，水蒸氣在導(dǎo)管中溫度逐漸降低，分子運(yùn)動(dòng)速率 ,凝結(jié)成水。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對(duì)應(yīng)用途不相符的是
A．氧氣有助燃性，可用于登山和潛水 B．石墨有導(dǎo)電性，可用作電池的電極
C．武德合金的熔點(diǎn)低，可用作保險(xiǎn)絲 D．氫氧化鈉有強(qiáng)腐蝕性，可用于制葉脈書(shū)簽
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列區(qū)分海水和蒸餾水的方法中，不可行的是( )
A.滴加硝酸銀溶液 B.加熱蒸發(fā)
C.滴加澄清石灰水 D.滴加酚酞試液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖是采用膜分離技術(shù)的海水淡化裝置。對(duì)海水加壓后，只有水分子可以通過(guò)淡化膜，離子等其他粒子不能通過(guò)淡化膜。加壓前后，裝置右側(cè)海水增加的是( )
A．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) B．溶劑質(zhì)量
C．溶液質(zhì)量 D．溶質(zhì)質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
某化學(xué)課外活動(dòng)小組，對(duì)鋼鐵制品銹蝕的條件進(jìn)行
如下探究，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）一周后，觀察到編號(hào)為 的試管中的鐵釘銹蝕嚴(yán)重．
（2）常溫下，鐵生銹是鐵跟 和 等物質(zhì)相互作用的結(jié)果，鐵銹的主要成分是 （化學(xué)式表示）．
（3）如何防止家庭中常用的鐵制品生銹，簡(jiǎn)單易行的方法有（列舉一種） 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹胯F生銹條件的探究。
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)① 實(shí)驗(yàn)② 實(shí)驗(yàn)③
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的 （填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。
【實(shí)驗(yàn)思考】
（1）當(dāng)鐵絲足量，時(shí)間足夠長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的 。
（2）該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和 兩種現(xiàn)象來(lái)判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況。
（3）鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是 。
（4）金屬資源儲(chǔ)量有限且不能再生，為了保護(hù)金屬資源，除防止金屬的腐蝕外，你還有什么合理的建議 。（答一點(diǎn)即可）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
現(xiàn)有①石油②石墨③礦泉水④鐵⑤氯酸鉀⑥水。對(duì)上述物質(zhì)的分類正確的是( )
A．混合物——①②③ B．氧化物——⑤⑥ C．單質(zhì)——②④ D．化合物——③⑤
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