【題目】近年來,一滴香、地溝油、瘦肉精、染色饅頭、塑化劑等食品安全事件不斷發生,人們更加關注食品安全。生活中下列做法正確的是
A.霉變大米洗凈后繼續食用 B.降價銷售過期、變質食品
C.奶粉中加入三聚氰胺 D.焙制糕點時加入適量小蘇打
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(12分)人類的生活和生產都離不開金屬材料。
(1)在汽車電路中,經常用銅作導線,這是利用了銅的 性。
(2)鐵生銹的條件是:鐵與空氣和__________直接接觸,根據鐵生銹的條件,自行車支架大梁采取的防銹措施是_____________________。
(3)某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是____________溶液和______________溶液。請根據選定的試劑寫出上述實驗中發生反應的一個化學方程式_______________________________________。
(4)某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了下圖實驗,已知溶液甲呈藍色。
向固體乙上滴加鹽酸時 (填“有”或“沒有”)氣泡產生,溶液甲中一定含有的溶質
是 (寫化學式),寫出一個該實驗過程中所發生反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2014年5月上旬,一枚用于探傷的放射源銥192(其原子中含有77個質子和115個中子)在南京丟失,引起了社會的廣泛關注.下列有關說法正確的
A.該原子的相對原子質量為192g B.該原子的核電荷數是192
C.該原子有115個電子 D.該原子是金屬原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)小蘇打(主要成分為NaHCO3)中常含有少量氯化鈉;瘜W興趣小組的同學為
了測定某品牌小蘇打中NaHCO3的質量分數。進行了以下實驗:稱量樣品置于燒杯中,
向其中慢慢滴加稀鹽酸,至不再產生氣泡為止,測得的有關數據如下表所示。
物 質 | 樣 品 | 加入稀鹽酸質量 | 反應后燒杯中物質的總質量 |
質量(g) | 18 | 110.8 | 120 |
已知:NaHCO3+HCl== NaCl+H2O+CO2↑
試計算:(計算結果保留一位小數)
(1)樣品中NaHCO3的質量分數。
(2)反應后所得NaCl的質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(11分)化學是一門以實驗為基礎的科學,借助科學的實驗方法,我們可以從不同角度正確地認識物質。
實驗一:探究物質的組成,如圖
(1)圖A所示實驗可用于測定空氣的組成。
①寫出紅磷燃燒的化學式表達式____________________________;
②能說明空氣是混合物的現象為:紅磷燃燒結束后,冷卻到室溫,打開止水夾,______________________。
(2)圖B所示實驗可用于測定水是由___________________________組成的。
實驗二:探究微粒的性質,如圖
(3)圖C所示實驗,用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入。通過對比上述兩個實驗,可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的_________(填“大”或“小”)。
(4)圖D所示實驗,先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水,再滴入幾滴酚酞溶液,酚酞不變色,然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水,用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。幾分鐘后,觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產生上述現象的原因:_______________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過學習我們知道,在化學變化中物質發生了改變,但質量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進行了探究,過程如下:
【提出問題】參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等
【實驗方案】甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗
【進行實驗】如圖所示,甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中;然后將燒杯放到天平上調至平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使物質混合發生反應,待反應后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡。
【實驗現象】反應后,甲小組的天平指針指向刻度盤的 (填“左邊”、“右邊”或“中間”),乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊。
【解釋與結論】甲小組的結論為: ,
化學方程式為CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4。乙小組的指針偏向右邊是因為 。
【反思與與評】比較兩個小組的實驗設計,你得到的啟發是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某大理石樣品中碳酸鈣的質量分數,取該樣品10g,加入足量的10%鹽酸,產生CO2 的物質的量與時間的關系如圖所示(雜質不含碳元素)。
①該樣品中碳酸鈣的質量分數。(根據化學方程式列式計算)(19)
②若取該樣品10g,充分煅燒,最多可以產生CO2 (20) g。
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