分析 (1)根據儀器用途寫名稱;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,一種物質生成三種物質,屬于分解反應,反應需要加熱,屬于固體加熱型,故選發生裝置B,實驗時試管口要放棉花,是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,并據氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)過氧化氫和二氧化錳的混合物制取并收集純凈的氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發生裝置A,收集純凈的氣體用排水法;二氧化錳在此反應中起催化作用,二氧化錳不溶于水,所以可用過濾的方法回收二氧化錳;
(4)據過氧化氫分解的反應物和生成物寫文字表達式,并根據過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下不用加熱;裝置中的分液漏斗能隨時補充過氧化氫也可控制反應的發生和停止分析解答;
(5)實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液常溫反應制取氫氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發生裝置A,氫氣不溶于水、密度比空氣小,所以可用排水法或向下排空氣法收集,并選擇進氣口.
解答 解:(1)標號儀器分別是試管、鐵架臺、水槽;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,一種物質生成三種物質,屬于分解反應,反應需要加熱,屬于固體加熱型,故選發生裝置B,實驗時試管口要放棉花,是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集,密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集,若是雙導管收集氣體,應從長管進氣,短管便于排盡空氣;
(3)過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集純凈的氣體可用排水法;二氧化錳在此反應中起催化作用,二氧化錳不溶于水,所以可用過濾的方法回收二氧化錳;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣,用稀的雙氧水加少量二氧化錳與高錳酸鉀制取氧氣相比較其優點是:過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下不用加熱,節省燃料;且裝置簡單,操作方便,裝置中的分液漏斗能隨時補充過氧化氫也可控制反應的發生和停止;
(5)實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液常溫反應制取氫氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發生裝置A,氫氣不溶于水、相對分子質量 是2<29,所以密度比空氣小,所以可用排水法或向下排空氣法收集,若是雙導管收集氣體,應從短管進氣,長管便于排盡空氣;
故答案為:(1)試管、鐵架臺、水槽;
(2)分解反應;B;一團棉花;加熱時高錳酸鉀進入導管;C(或E、F);不易溶于水(或密度比空氣大);
(3)AC;催化;過濾;
(4)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣;裝置簡單、操作簡便;不需加熱,節約能源;H2O2可根據需要隨時補充 可隨時控制反應的發生和停止等;
(5)AC(或AD、AF);a.
點評 本題主要考查了常用氣體的制取,反應原理、注意事項等知識,掌握相關知識才會結合實驗、問題情景信息,細致地分析題意和實驗圖等來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的制取裝置.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣 | B. | 高錳酸鉀$\stackrel{△}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 | ||
C. | 硫+氧氣--→二氧化硫 | D. | 石蠟+氧氣--→二氧化碳+水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 食鹽是咸的,白糖是甜的 | 不同種物質的性質不同 |
B | CO2和N2都能使燃著的木條熄滅 | 一般都不支持燃燒 |
C | 開壇十里香 | 分子在不斷運動 |
D | 25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中 | 氧分子的體積變小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 上述反應共涉及到三種氧化物 | B. | 尿素由三種元素組成 | ||
C. | 尿素含氮量高,是一種很好的氮肥 | D. | 尿素中含有CO分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
物 質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質量(g) | 54 | 17 | 20 | 1 |
反應后的質量(g) | 10 | 0 | 3 | X |
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