A. | H2是非金屬單質(zhì) | |
B. | H元素與Ni 元素在反應(yīng)前后化合價(jià)均發(fā)生變化 | |
C. | NiO(OH)中Ni化合價(jià)為+2價(jià) | |
D. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) |
分析 A、根據(jù)非金屬單質(zhì)是由非金屬元素組成單質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,進(jìn)行分析判斷.
D、化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、H2是由氫元素組成的單質(zhì),屬于非金屬單質(zhì),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、H2屬于單質(zhì),氫元素的化合價(jià)為0,化合物中氫元素顯+1價(jià);氫氧根顯-1價(jià),氧元素顯-2價(jià),則NiO(OH)中氮元素顯+3價(jià);在Ni(OH)2中氫氧根顯-1價(jià),Ni化合價(jià)為+2價(jià);H元素與Ni 元素在反應(yīng)前后化合價(jià)均發(fā)生變化,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、氫氧根顯-1價(jià),氧元素顯-2價(jià),則NiO(OH)中氮元素顯+3價(jià),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握非金屬單質(zhì)的特征、化合價(jià)的原則、化合反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)變化中反應(yīng)物分子的分解 | B. | 反應(yīng)中原子的運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 化學(xué)反應(yīng)中生成物分子的形成 | D. | 原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)象:將一粒金屬鉀加入氯化銅溶液會(huì)產(chǎn)生氣體、藍(lán)色沉淀和少量不溶性黑色固體 | |
B. | 設(shè)計(jì):驗(yàn)證久置空氣的NaOH是否變質(zhì),可將固體溶于水并加入酚酞試液觀察顏色 | |
C. | 操作:石蕊試紙和pH試紙使用前都必須用蒸餾水潤(rùn)濕 | |
D. | 步驟:探究H2還原氧化銅反應(yīng)時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先停止通H2,再移去酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 | |
A | CO2中含有少量CO | 除雜 | 通過(guò)灼熱的氧化銅 |
B | MnO2和KCl的混合物 | 分離 | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā);濾渣洗滌、干燥 |
C | 氧氣和氮?dú)?/TD> | 鑒別 | 帶火星的木條 |
D | Na2CO3溶液中可能含有NaOH | 檢驗(yàn) | 酚酞試液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提高薄銅片的溫度 | B. | 隔絕空氣 | ||
C. | 作反應(yīng)物 | D. | 提高燒杯中白磷的溫度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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