【題目】用下列物質的序號填空:①蒸餾水、②水銀、③冰水混合物、④海水、⑤液態氮、⑥五氧化二磷、⑦高錳酸鉀加熱后的剩余物、⑧人體呼出的氣體、⑨澄清的石灰水。
其中屬于混合物的是__________,屬于單質的是_______,屬于氧化物的是_______。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一:臭氧是淡藍色氣體,冷卻凝結成暗藍色液體,在常溫下慢慢變成氧氣。大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環境。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發中毒性肺氣腫。
材料二:利用臭氧的強氧化性(臭氧通過發生氧化反應,氧化分解細菌內部葡萄糖所需的酶,使細菌滅活死亡),可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
材料三:在離地面25千米處有一個厚度極薄的臭氧層,它能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線傷害。超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體,家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導致皮膚癌發病率大大增加。
(1)請總結臭氧的有關知識(寫出一點即可)。
①物理性質_____;
②物理變化_____。
③化學性質_____;
④化學變化_____。
(2)氧氣和臭氧性質不同的原因是_____。
(3)為保護臭氧層,建議采用的方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,通過化學學習,我們進一步認識到水的重要作用。請根據下列提示回答問題:
(1)請列舉水在實驗室中的兩種用途_____ ;_____。
(2)硬水會給生產和生活帶來許多不便,生活中可用_____的方法降低它的硬度;
(3)發生洪澇災害時,水資源會受到嚴重污染,必須經過凈化處理后才能飲用。下列各項與水的凈化過程無關的是_____(填標號)。
A 吸附 B 消毒 C 電解 D 過濾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是:
A.空氣液化,從石油中分離出汽油
B.干冰升華,動植物呼吸
C.食物腐爛,鐵生銹
D.冰雪融化,礦石粉碎
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活、生產活動息息相關。根據生活經驗我們知道。毛巾用久了會變硬變黃;原因之一是:用毛巾洗臉時,自來水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產生沉淀物(沉淀物可溶于酸)吸附于毛巾上。根據要求回答問題:
(1)含有鈣鎂離子的水為____________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)兩個鈣離子用化學符號表示為___________。
(3)為避免或減緩毛巾變硬變黃,一種方法是降低自來水的硬度:
①人們通常用___________檢驗自來水是硬水還是軟水。
②下列水凈化的方法,一定可以降低水的硬度的是_____________。
A過濾 B沉降 C蒸餾 D吸附
(4)要讓用久的毛巾變軟,日常生活中可采用的措施是用食醋浸泡。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是化學學術交流的通用語言,是學習化學的重要工具,請用化學用語填空。
(1)兩個碳原子:______________。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒產物的化學式:______________。
(3)三個硝酸根離子:______________。
(4)保持氧氣的化學性質的最小微粒是:______________。
(5)地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是:______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活的關系很密切,結合我們所學的化學知識,請回答下列問題。
(1)從保護環境的角度考慮,最理想的燃料是_____。(填化學式)
(2)共享單車(自行車)成為人們的代步工具,這種方式踐行了低碳理念。“低碳”就是較低的_____(填化學式)排放。
(3)新車內放幾包活性炭可減少異味,這是利用了活性炭的_____。
(4)凈化水常用的方法有沉降、_____、吸附、蒸餾、消毒等。
(5)硬水給生活帶來很多麻煩,可用_____法軟化硬水。
(6)食用“加鐵醬油”可預防貧血,其中的“鐵”指的是_____。(填“元素”或“原子”)
(7)小明晚上切完西瓜后將刀放在菜板上,第二天發現刀生銹了。刀生銹的原因是鐵與空氣中的_____和_____發生了反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于分子和原子的說法中正確的是( )
A.分子的質量一定比原子的質量大
B.分子可以直接構成物質,而原子要先構成分子后才能構成物質
C.分子能保持物質的化學性質,原子不能保持物質的化學性質
D.分子在化學變化中可分解產生原子,這些原子又重新組成別的分子
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