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5．下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是（　　）
A．
向試管中加入鋅粒		B．
過濾
C．
檢查裝置氣密性		D．
點燃酒精燈

分析 A、根據鋅粒的取用方法及注意事項分析；
B、根據過濾方法及注意事項分析；
C、根據氣密性的檢查方法分析；
D、根據酒精燈的使用方法及注意事項分析；

解答 解：A、向試管中加入鋅粒時，將試管橫放，用鑷子夾取，輕輕放在管口，再將試管豎起，故A錯誤；
B、過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，本圖中的錯誤有：將液體直接倒入過濾器，漏斗的下端未緊靠燒杯的內壁，故B錯誤；
C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣．故C正確；
D、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故D錯誤；
故選C．

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在實驗室中進行粗鹽的提純，其主要操作步驟為：
（1）操作A的名稱是溶解；
（2）在過濾時，除需濾紙、燒杯、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺外，還需要的儀器是普通漏斗；
（3）蒸發時，要用玻璃棒不斷攪拌蒸發皿中的液體，目的是防止局部溫度過高，液滴飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．寫出下列符號中“2”的涵義．
（1）H2每個氫分子中含有2個氫原子（2）$\stackrel{+2}{Mg}$鎂元素的化合價是+2（3）S2-每個硫離子帶2個單位負電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列反應中，屬于置換反應的是（　　）
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
C．2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑D．CaO+2HCl═CaCl2+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．食鹽在生產和生活中具有廣泛的用途．
（1）去除粗鹽中難溶性的雜質，主要實驗步驟有：溶解、過濾、蒸發．在過濾操作中，璃棒的作用是引流．
（2）曬鹽場經常利用晾曬海水得到粗鹽和鹵水．鹵水的主要成分及其溶解度的變化如圖．將t1℃時3種物質的飽和溶液升溫到t2℃時，3種溶液溶質的質量分數由小到大的順序是MgCl2＞MgSO4＞KCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．按要求用相應的化學符號填空
兩個氫離子2H+ 兩個氯分子2Cl2  硝酸銨中氮元素顯-3價$\stackrel{-3}{N}$H4NO3 酒精C2H5OH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產生一層咖啡色的物質，也好象是生了“銹”一樣．化學活動小組對此進行了探究．
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關？
【猜想與假設】
猜想①：可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想②：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關．
【收集證據】
（一）查閱有關資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的一種物質發生反應，生成咖啡色的物質．
（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想④，化學活動小組依次設計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現象．請你將他們設計的可行的實驗探究方案，填在下面
 猜想 可行的實驗方案 觀察到的實驗現象
 猜想① 將一小塊果肉放入盛有氮氣的集氣瓶中 果肉表面不變色
 猜想② 
將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現象		 果肉表面變色
 猜想③ 
將切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現象		 果肉表面不變色．
 猜想④ 
各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察兩試管中蘋果的變色速度		 溫度高的先變色
【得出結論】是果肉中的成分與氧氣作用的結果；“生銹”的速度與溫度有關，溫度越高，果肉變色速度越快．
【反思與評價】
（1）在①-④四種猜想中，你認為猜想①（填代號）最不合理，理由是氮氣化學性質很穩定，通常不與其它物質反應．
（2）有的同學在驗證猜想時，還提出了一種情況：可能是果肉內的物質之間發生了反應而“生銹”呢？這個猜想立刻得到了同學們的反駁，理由是：因為蘋果剛切開，時果肉表面不變色
【應用】根據上述結論，要防止果汁變質，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是將水果采用真空包裝，并低溫保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某校化學課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如右圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應）．

查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發生如下反應：H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO↑+CO2+H2O
通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．
（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱A（填A或D）處，實驗結束時，應先 （填先或后）停止D處的加熱；從環保的角度講，在E裝置后還應對尾氣進行處理，其方法是：點燃或用氣球收集．
（2）第二小組的同學說：用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產物，其中B裝置的作用除去CO2；E裝置的作用檢驗CO與Fe2O3反應生成的二氧化碳；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）第三小組的同學說：利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數．他們的測定方法是：稱量氧化鐵樣品的質量10.0g，樣品與玻璃管的總質量為60.0g，完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質量為57.6g．計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數為80%．
（4）第四小組同學說：利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質量分數的方法：先稱量氧化鐵樣品的質量，再分別稱量E裝置在反應前后的總質量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質量分數．但按此方法實際實驗測定結果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是原裝置中空氣含有的二氧化碳被E裝置吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．現有下列裝置，回答下列問題：

①實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的發生裝置是A，該裝置的優點是A；
A．可以隨時添加液體藥品    B．可以控制反應隨時發生、隨時停止
②實驗室常加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，實驗制取并收集氨氣的裝置組合是BD；
③從上述裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，正確的連接順序為agfd（用接口處字母填寫）．

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