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13.目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源,因此,開發利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤.美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸,大量石油泄漏燃燒造成嚴重的污染,開發公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是使溫度降低到可燃物(或石油)的著火點以下.
(2)利用新能源發電的類型有潮汐能發電、地熱能發電、風能發電等(請舉1例).
(3)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分由甲烷分子和水分子組成,如果開采和貯存方法得到突破,可以成為未來的新能源.“可燃冰”燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O或CH4•nH2O+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+(n+2)H2O.
(4)在新能原汽車未普及時,如圖所示為一種“節能減排”的有效措施.以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤的是C.
A.原料來源豐富    B.是可再生能源   C.燃燒完全沒有污染.
在催化劑作用下,乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應生成水和另一種物質,并得到電能,請你完成該反應的化學方程式:CH3CH2OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+5H2O.

分析 (1)根據化石燃料的概念分析即可;根據滅火的原理分析即可;
(2)根據新能源包括的種類分析即可;
(3)根據甲烷燃燒的原理分析即可;
(4)根據乙醇燃料的特點分析即可;
(5)根據文字表達時即可寫出化學方程式;

解答 解:(1)化石燃料包括:煤、石油、天然氣;燃燒需要三個條件,只要破壞其中的任意一個就可以滅火,本題噴水的目的就是為了把可燃物的溫度降到著火點以下.
故答案為:煤;使溫度降低到可燃物(或石油)的著火點以下;
(2)風能發電、太陽能或核能發電;
故答案為:風能發電.
(3)可燃冰靠甲烷燃燒,反應的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O或CH4•nH2O+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+(n+2)H2O.
故答案為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O或CH4•nH2O+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+(n+2)H2O.
(4)A、乙醇可以通過糧食發酵來制取,所以來源廣,故正確;
B、酒精是可再生能源,故正確;
C、乙醇汽油作燃料仍會產生碳氧化物等有害氣體,只會減少環境污染.故錯誤.
因為乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應生成水和另一種物質,根據已給的方程式可知反應物還應該有NaOH,再根據元素守恒可知產物中還應該有Na2CO3
故答案為:C;4NaOH;2Na2CO3

點評 若題意中出現讓書寫課本中未學過的方程式時,一般情況下都給出了文字表達時,同學們要會根據文字表達時書寫化學方程式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.物質的加熱:
(1)酒精燈使用的注意事項:①絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精,以免失火②絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈③用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴去吹
(2)萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來,不要驚慌,應立刻用濕抹布撲蓋.
(3)加熱時的注意事項:①試管中的液體量不超過試管容積的$\frac{1}{3}$;②試管外壁要擦干③試管夾應夾在試管的中上部;④加熱時使試管受熱均勻;要先預熱;⑤加熱后的試管不能驟冷;⑥加熱試管口大約向上45°角,加熱固體時試管口稍向下傾斜.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室制取氣體是初中化學重要內容,現提供部分相關的裝置如圖所示.

(1)寫出實驗制取氧氣的三個不同化學反應原理:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
③2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)對此分析(1)中的三個化學方程式,你發現它們的共同點是:
④三個反應都需要愛一定的條件才能順利進行;
⑤都是分解反應;
⑥反應前后元素的化合價都有變化.
(3)請你選擇(1)中的任意一個反應原理制取氧氣.
我所選擇的反應原理為①(填“①”、“②”或“③”),因為氧氣不易溶于水,可用E裝置收集氣體,此方法不同于其它的優點是不需加熱,操作方便,節省能源.
(4)在通常狀況下,硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,在實驗室中常用黑色的硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸在常溫下發生復分解反應來制取硫化氫.
⑦寫出生成硫化氫的化學方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
⑧若用圖示裝置制備并收集一瓶干燥的H2S氣體,且符合“綠色化學”的理念,你所選用裝置一次連接的代碼為BHGF.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.請用所學的化學知識解釋下列現象
(1)NaOH在生活中可用來去除油污,是因為氫氧化鈉能與油脂反應.
(2)用活性炭除去冰箱里的異味,是利用其吸附性.
(3)將一包放置較長時間的食品干燥劑放入燒杯中,加入足量的稀鹽酸,可能發生反應的化學方程式有CaO+2HCl═CaCl2+H2O等(寫一個即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關氣體的制取裝置或實驗操作,錯誤的是( 。
A.
制氧氣發生裝置
B.
氧氣收集裝置
C.
二氧化碳驗滿
D.
驗證二氧化碳與水反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.過氧化鈉(化學式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na2O2能跟CO2反應生成O2和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H2O反應生成O2,化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.以下是某興趣小組進行的探究活動.

(1)如圖所示實驗裝置制取氧氣,請回答有關問題.
①能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大;
②能用帶火星的木條檢驗氧氣,說明氧氣有助燃的性質;
③表明CO2未被Na2O2完全吸收的實驗現象為澄清石灰水變渾濁;
④若A裝置產生的CO2中混有水蒸氣,要檢驗干燥的CO2能否與Na2O2反應生成O2,以上實驗裝置應如何改進?在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置.
(2)為探究X是哪種物質,同學們進行了如下分析和實驗.
①有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種,通過對物質組成的分析,大家一致認為X肯定不是酸和堿,理由是Na2O2和CO2都不含氫元素,二者反應后不可能生成含氫元素的酸或堿;
②某同學猜想X可能是Na2CO3,請你跟他一起完成下列實驗探究
操作步驟實驗現象結論及化學方程式
取反應后的剩余固體于試管中,加適量的水完全溶解后,加入氯化鈣溶液產生白色沉淀該固體X是Na2CO3相關的化學方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
反思與拓展:
(3)寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,該反應中過氧化鈉與氧氣的質量比為39:8.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.除去下列物質中的少量雜質(括號內是雜質),所用試劑及方法均正確的是( 。
A.二氧化碳(一氧化碳)--通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥
B.硫酸亞鐵溶液(硫酸銅)--加過量的鋅粉、過濾
C.氫氧化鈉(碳酸鈉)--加適量的稀鹽酸、蒸發
D.氮氣(氧氣)--通過灼熱的銅網

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.把某金屬用小刀輕徑切下一小塊放入盛水的燒懷中,觀察到該金屬與水劇烈反應,并放出熱量,本身熔化成銀白色的小圓球,浮在水面上.根據以上敘述,推斷該金屬的物理性質有銀白色,密度比水小,化學性質有會與水反應;其中發生的物理變化有熔化成銀白色的小圓球,化學變化有該金屬與水劇烈反應,并放出熱量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.隨著我國航天科技水平的迅速發展,探測火星已成為我國航天科技發展的遠景目標,但要把人類送卜火星,還有許多航天技術問題需要解決,如:如何提供在往返路程中宇航員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過程中產生的二氧化碳就是一個值得研究的問題.已知一個成年人平均每年要呼吸空氣6570000升左右,而目前的飛船飛往火星來回一趟需二年的時間,如果在飛船發射時攜帶全部所需的氧氣,則數量很大,將大大提高發射的成本和難度.
(1)若飛船上有三名宇航員,請計算來回火星一趟,理論上需要氧氣11838千克.(氧氣的密度是1.43g/L,答案取整數)
(2)有人提出在飛船上供氧的兩個方案:
①通過太陽能電池產生的電流來電解水
②通過下列化學反應產生氧氣2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
從減輕飛船發射重量和消除呼吸過程中產生的二氧化碳的角度請你評價這兩個方案最主要的優缺點(各寫一點)
方  案優    點缺    點
方案①
方案②
(3)也有科學家提出研究使宇航員人工冬眠的技術或加快飛船速度,縮短航行時間來    減少氧氣的攜帶量.你是否有較好的方案,請舉一例在飛船內種植光合作用效率高的植物;你提出該方案的簡要理由是二氧化碳和氧氣循環利用,既能減輕飛船發射時的質量又能同時消除呼吸過程產生的二氧化碳.

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同步練習冊答案
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