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15.如圖所示是雪碧汽水標簽中的部分內容.
(1)小虎同學取適量雪碧汽水于試管中,稍稍加熱后產生大量氣泡,發生反應的化學方程式為:H2CO3=H2O+CO2
(2)將雪碧汽水充分煮沸后滴人石蕊試液,溶液呈紅色,使石蕊變紅的物質是檸檬酸.

分析 (1)由配料可知:雪碧汽水有碳酸水,稍稍加熱后產生大量氣泡,因為碳酸不穩定,發生的反應一定是碳酸分解的反應,所以:化學方程式為H2CO3=H2O+CO2↑;
(2)將雪碧汽水充分煮沸后,肯定不會含有碳酸了;但滴入石蕊試液溶液呈紅色;由配料可知:雪碧汽水中含有檸檬酸,所以使石蕊變紅的物質是酸性物質檸檬酸.

解答 解:(1)碳酸不穩定,易分解,因為配料中有碳酸水,所以發生反應H2CO3=H2O+CO2
(2)將雪碧汽水充分煮沸后,由于碳酸受熱分解,肯定不會是碳酸使石蕊溶液變得紅色;又知雪碧汽水中含有檸檬酸,檸檬酸也是酸,所以使石蕊變紅的物質是酸性物質檸檬酸.
故答為:(1)H2CO3=H2O+CO2↑;
(2)檸檬酸.

點評 本題主要考查二氧化碳的化學性質及應用,掌握酸堿指示劑的顯色規律及其性質;學會分析反應現象和本質的聯系.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.等質量的氧化鐵分別和碳和一氧化碳充分反應后,所得鐵的質量為(  )
A.一樣多B.CO還原出來的多C.碳還原出來的多D.不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過程中,管口放一團棉花的原因是:防止高錳酸鉀進入導管;管口向下傾斜的原因是防止冷凝水進入試管引起試管炸裂;收集時需等氣泡連續、均勻放出時才能收集,因為剛開始放出的是空氣.實驗結束后要先移導管后熄滅酒精燈的原因是防止水槽中的水進入試管引起試管破裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請填寫有關內容:
實驗步驟實驗現象實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中.
②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現象.


A試管中無明顯現象

B試管中有氣泡產生


A試管中的無色液體是:
水;
B試管中的無色液體是:
過氧化氫;
(1)B試管中發生反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)如何驗證B試管中產生的氣體(寫出操作步驟、實驗現象和結論)?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.請根據本小題A、B兩圖回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)寫出錐形瓶內反應的化學方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)錐形瓶內的反應進行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是長頸漏斗未伸入液面,造成氣體逸出
(4)如B圖所示,將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中,發現上層蠟燭先熄滅,試解釋原因.
答:因上層燃著的蠟燭先接觸倒入的二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.今天是實驗室的開放日,某小組的同學來到實驗桌前,桌上擺放有如圖1所示儀器:

(1)組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱,同學們完成任務的情況如上圖所示,其中名稱有錯誤的是f(填序號).
(2)用高錳酸鉀制取氧氣還需要補充的玻璃儀器是酒精燈.
(3)某同學想用如圖裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學選用了上面的一種儀器,加在如圖2裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請把該儀器畫在圖中應該放置的位置.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.有C、H、O、Na四種元素,請選其中的一種或幾種寫出符合下列要求的化學式:
①人類生存離不開的一種液態氧化物H2O
②汽水中含有的一種酸H2CO3
③由三種元素組成的化合物可使酚酞試液變紅NaOH(或Na2CO3)  
④一種鹽Na2CO3(或NaHCO3).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在表格中填上適當的溶質、溶劑或溶液名稱.
溶液氯化鈉溶液酒精溶液稀鹽酸石灰水硫酸鋅溶液
溶質
溶劑酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.在實驗室制取氫氣和二氧化碳時,可采用相同的簡易發生裝置,原因是(  )
A.它們都可以用排空氣法收集B.制取時都不必加熱
C.它們都難溶于水D.都是固體和液體反應且不需加熱

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同步練習冊答案
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