【題目】化學有專門的符號體系,請用化學符號填空:
①元素符號:鎂_____、氯_____;
②稀有氣體:氦氣(He)、氖氣_____;
③導致空氣污染的有害氣體_____(任寫一種);
④冰水混合物_____、液氮_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有以下幾組試劑:①Ag、Cu(NO3)2、ZnCl2溶液;②Zn、Ag、Cu(NO3)2溶液;③Cu、Ag、Zn( NO3)2溶液,某興趣小組欲用其驗證Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性順序。
(1)你認為要達到實驗目的,可以選用的試劑組是____ ( 填序號)。
(2)李紅同學認為另選用“Zn、Cu、AgNO3溶液”這組試劑,經過物質之間的相互反應后也可驗證Zn、Cu、Ag的金屬活動性順序,你認為對嗎____?說明原因____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“合理膳食,均衡營養”更有利于我們的健康。
(1)夏天人們喜歡吃西瓜解暑,西瓜具有甜味,主要是含有人體所需的營養素中的___________。
(2)下列食品中富含脂肪的是___________(填序號,下同)。
a.饅頭 b.牛奶 c.豬油
(3)下列做法有利于健康的是___________。
a.在空調室內久坐 b.食用霉變的大米 c.不食用甲醛浸泡的海產品
(4)為了預防佝僂病,幼兒及青少年每日必須攝入是夠量的___________元素。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】維生素是人體必需的營養物質,維生素D2的化學式為C28H44O。下列說法正確的是
A.維生素D2屬于有機高分子化合物B.維生素D2中含有73個原子
C.維生素D2的相對分子質量是396gD.維生素D2中碳元素元素的質量分數最大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們對“影響金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素”進行了探究。
(提出問題)金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素影響?
(做出猜想)Ⅰ.與鹽酸的濃度有關 Ⅱ.與溫度有關 Ⅲ.與金屬的種類有關
(進行實驗)
實驗編號 | 金屬 | 鹽酸的質量分數% | 溫度℃ | 金屬絲消失的時間s |
① | 鋁絲 | 5 | 20 | 450 |
② | 鋁絲 | 8 | 20 | t |
③ | 鋁絲 | 10 | 20 | 240 |
④ | 鋁絲 | 10 | 30 | 65 |
⑤ | 鐵片 | 10 | 30 | 125 |
(解釋與結論)
(1)鋁與鹽酸反應的方程式為__________。
(2)由實驗①③可知,猜想1__________。(填“成立”或“不成立”)
(3)為了比較鹽酸與金屬反應的劇烈程度,除了用金屬絲消失的時間作為觀測指標外,還可以選擇________。
(4)能表明金屬與鹽酸反應的劇烈程度與溫度有關的實驗編號為________。
(反思與評價)
(5)在實驗②中,鋁絲消失的時間(用t表示)的取值范圍是_______。
(6)有同學認為通過實驗④⑤并不能證明“猜想與假設Ⅲ”成立,理由是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,F有①氧氣②甲烷③熟石灰④氯化鈉⑤氫氧化鈉⑥碳酸氫鈉,選擇適當的物質填空(填序號)。
(1)天然氣的主要成分是_____;
(2)可用于煉鋼、氣焊的是_____;
(3)發酵粉的主要成分之一是_____;
(4)農業上可用其溶液來選種的是_____;
(5)建筑上常與沙子混合來砌墻的是_____;
(6)其固體可作為某些氣體干燥劑的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列除雜質的方法錯誤的是( )。
序號 | 括號里是要除去的雜質 | 除雜質的方法 |
A | 銅粉(木炭粉) | 在氧氣中充分灼燒混合物 |
B | 二氧化錳(氯化鉀) | 溶解、過濾、洗滌、干燥 |
C | 氯化鈉固體(碳酸鈉) | 加入稍過量的鹽酸、蒸發 |
D | 一氧化碳氣體(二氧化碳) | 通過足量氫氧化鈉和濃硫酸 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】用所學知識回答下列問題。
(1)用鍋蓋蓋滅著火的油鍋,其滅火原理是________;
(2)區別硬水和軟水最簡單的方法是加_________;
(3)NH4H2PO4可用作化肥,它屬于________肥(填“氮”、“磷”、“鉀”或“復合”);
(4)常用于改良酸性土壤的堿是_______;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】《科學》期刊2002年1月18日報導。羅馬大學的Fulvio Cacace及其同事發現合成了一種新型的氮分子,其化學式為N4,對其說法正確的是( )
A.N4是一種化合物
B.N4與N2是同一種物質
C.N4是一種單質
D.一個N4分子由2個N2分子構成
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