實驗步驟 | 實驗現象 |
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現象. | A試管中產生大量氣泡,帶火星木條復燃,B試管中的現象 |
②待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內,如此反復多次實驗,觀察現象. | 試管中均產生大量氣泡,帶火星木條均復燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為a g. | |
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現象. |
分析 (1)根據氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復燃進行解答;
(2)根據實驗②、③證明:氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑進行解答;
(3)根據氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣進行解答;
(4)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設計實驗④的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.根據若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑進行解答.
解答 解:(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復燃,所以有實驗現象A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,可知A中產生的氣體是氧氣,B試管中帶火星的木條沒有復燃;
(2)實驗②、③證明:氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;故填:質量;
(3)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣;
(4)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設計實驗④的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
故答案為:(1)氧氣;帶火星的木條沒有復燃;
(2)質量;化學性質;
(3)過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣;
(4)探究氧化鐵與二氧化錳催化劑效果哪個好;二氧化錳催化效果好.
點評 此題考查了催化劑的特點與催化作用,以及實驗室中制取氧氣的反應原理來解答此題,鍛煉了學生分析問題解決問題能力.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應的生成物中沒有單質 | |
B. | 該反應前后分子、原子的數目均不變 | |
C. | 該反應屬于置換反應 | |
D. | 該反應中各物質的分子個數比為2:2:3 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應為放熱反應 | B. | 反應前后原子的種類發生了改變 | ||
C. | 物質X的化學式是O2 | D. | 火災現場有過氧化鈉不能用水滅火 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
理解與建構 | 判斷和解釋 |
例:所有的原子核內都有質子、中子 | 不正確,如:H的原子核內沒有中子 |
練1:物質與氧氣發生的氧化反應都是化合反應 | |
練2:中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應都是中和反應 | |
練3:一種單質中只含一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素 | |
練4:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的化合物,其組成中具有含有C、H兩種元素 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com