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15．說明鎂條燃燒實驗是化學變化的是（　　）

	A．	發強光		B．	放熱
	C．	生成白色粉末狀物質		D．	鎂條變短

分析在化學變化中還伴隨發生一些現象，如放熱、發光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒有化學變化發生，但要注意有這些現象時并不一定發生了化學變化．化學變化的本質特征在于是有新物質生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現象所迷惑，要找到本質．

解答解：判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化需抓住其本質特征產生新物質，發出耀眼的白光、放出大量的熱、鎂帶變短，都不能說明產生了新物質；生成白色固體說明有新物質生成，是判斷發生化學變化的依據．
故選：C．

點評本題難度不大，是對化學變化特征的考查，有新物質生成是化學變化的本質特征．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．請根據如圖裝置，回答有關問題：

（1）實驗室若用B裝置制取氧氣，長頸漏斗中應加入過氧化氫溶液，反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．B裝置還可以制取CO₂或H₂氣體，從反應物的狀態和反應條件角度說明制取該氣體的理由是反應物是液體和固體，不需要加熱．
（2）C裝置的收集方法為排水法．寫出用B和C制取一種氣體的方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，用C收集氣體的好處制取的氣體較純潔
（3）經查資料可知，NH₃的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味．實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH₃，若用A裝置做制取氨氣的發生裝置，應如何改動試管口略向下傾斜，利用酒精燈加熱．最好用F裝置來收集NH₃，理由是氨氣有刺激性氣味，防止空氣污染．
（4）用B裝置作為氣體的發生裝置檢查氣密性的方法在B裝置的導管上連接一段橡皮管，將導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣，B裝置和A相比較的優點可以控制反應速率（一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列過程中沒有發生化學變化的是（　　）

	A．	木材燃燒		B．	濕衣服晾干
	C．	葡萄釀酒		D．	吃進的食物過一段時間會消化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．關于過濾操作的敘述正確的是（　　）

	A．	過濾后渾濁的濾液直接倒掉		B．	液面不一定低于濾紙的邊緣
	C．	過濾的過程中玻璃棒可以用來攪拌		D．	漏斗下端的管口要緊靠燒杯內壁

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是（　　）

	A．	氧氣能供給呼吸--用于急救病人
	B．	氧氣能支持燃燒--用作燃料
	C．	稀有氣體的化學性質穩定--作保護氣
	D．	干冰升華吸熱--用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．空氣是人類活動必需的自然資源．工業上常用分離液態空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣．

（1）工業制氧氣是物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）裝置中標號儀器的名稱是①試管，②集氣瓶．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，選用的裝置組合是A（填編號“A”或“B”）和E，收集氧氣最適宜的時刻是氣泡連續、均勻冒出時，其原因是開始出來的氣體中混有裝置內的空氣；反應的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；其中二氧化錳的作用是催化作用．
（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；反應基本類型是分解（填“化合”或“分解”）；若用D裝置收集氧氣，依據是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃則滿．
（5）學生做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，有3組實驗沒有成功，可能原因是（寫一點）鐵絲表面的銹未除去（合理均可）；其中有1組實驗時把集氣瓶底炸裂了，原因是集氣瓶中沒有放水或放一層沙子．
（6）學生做硫在氧氣燃燒實驗時，只取少量硫的原因是防止產生較多的二氧化硫污染環境．
（7）實驗室用2.45克氯酸鉀和0.8克二氧化錳在一定條件下制取氧氣，理論上可得到氧氣的物質的量是多少？（根據化學方程式列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．完全電解a g水，得到氧氣10mL，同時可得到氫氣的質量和體積分別是（　　）

A．

a g，10mL

B．

$\frac{8}{9}$a g，10mL

C．

$\frac{1}{9}$a g，20mL

D．

$\frac{2}{9}$a g，20mL

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