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8.有A、B、C、D四種物質,A是無色無味的氣體;B在A中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C;D是一種無色氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.請判斷:
(1)A、B、C、D各是什么物質?請將各物質的化學符號填在空格內.
A是O2;B是S; D是CO2
(2)寫出B在A中燃燒反應的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

分析 根據題干提供的信息進行分析,D是一種無色氣體,把D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,則D是二氧化碳;B在A中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,則B是硫,A是氧氣,生成的刺激性氣體C是二氧化硫,據此解答.

解答 解:根據D是一種無色氣體,把D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,則D是二氧化碳;B在A中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,則B是硫,A是氧氣,生成的刺激性氣體C是二氧化硫;代入檢驗,符合題意.
(1)根據分析,A是氧氣,B是硫,D是二氧化碳;則其化學式分別為:O2、S、CO2
(2)根據分析,B硫在A氧氣中燃燒生成二氧化硫,故文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
故答案是:
(1)O2、S、CO2;(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

點評 利用特殊的實驗現象對物質進行推斷,是實驗推斷類問題最常使用的一種方法;準確記憶特殊實驗現象是使用這一方法進行解決問題的基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.生活中的下列現象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的(  )
A.燒開水時,沸騰前有氣泡逸出
B.陽光充足時,盛滿水的魚缸璧上有小氣泡
C.啟開啤酒瓶蓋,有大量泡沫溢出
D.夏季黃昏時,池糖里的魚浮出水面

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.小明同學對探究分子性質的實驗(圖1)進行了改進.如圖2所
示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞.
(1)試管丁中出現的現象是無明顯現象,試管戊中出現的現象是濾紙條上的酚酞試液從下往上依次變紅,上述現象說明分子是不斷運動的.
(2)相比于圖1的實驗,圖2的優點是節約藥品.
(3)如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗能(填“能”或“否”)達到實驗目的.
(4)若將戊浸入冰水中,濾紙條會(填“會”或“不會”)變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小婧同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,發現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資料】小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
 物質MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO22
顏色白色 白色淡黃色白色
(1)其他同學認為不需要查詢氯化鎂的顏色,理由是空氣中無氯元素.
(2)【提出猜想】分析資料,小茜認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的N2反應生成的.
(3)【實驗探究】
實驗操作實驗現象實驗結論和化學方程式
將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中燃燒,觀察現象生成淡黃色的固體小茜的猜想成立,化學方程式為

3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
(4)【拓展應用】若有72g的鎂在空氣中完全燃燒,則所得含鎂元素的產物的總質量范圍是100g-120g.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.在農村人們常常飲用河水或者泉水,這些水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質,
一般可用次氯酸殺死細菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯
化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質的步驟是ABC;
(2)A步驟中加入明礬的作用是吸附懸浮雜質;
(3)該農戶得到的凈水是硬水還是軟水軟水;可以用肥皂水來區分,生活中軟化水的方法加熱煮沸
(4)過濾時,玻璃棒的作用是引流;若經過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是濾紙破損;
儀器本身不干凈.(要求寫出兩個方面的原因)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示的實驗操作中,正確的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.根據化學操作規則,請用適當的數據填空.
(1)在初中化學實驗中所選的托盤天平一般精確到0.1g;
(2)向酒精燈內添加酒精,不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$;
(3)給試管中的液體加熱時,應使用試管夾,試管夾應該夾在距管口約$\frac{1}{3}$處;試管里的液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如何量取8mL的水?
(1)選用10 mL(10mL  50mL)規格的量筒;
(2)量筒傾斜向內傾倒水,直至量筒內的液面接近所需刻度(約2-3個刻度);
(3)將量筒放在水平桌面 上,改用膠頭滴管 逐滴滴加,直至量筒內液面到達所需的刻度,讀數時,視線與量筒內的液體的凹液面最低處 保持水平,此時讀數為8.0 mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖水電解水實驗,下列說法中錯誤的是(  )
A.圖中A為正極
B.C中氣體可燃燒,產生淡藍色火焰
C.實驗中加入硫酸鈉以增強的水導電性
D.說明水由氫分子和氧分子構成

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同步練習冊答案
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