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2.2016年4月26日,敬愛的習大大到安徽江淮汽車集團考察,試乘了被譽為“最美中國電動車”的iEV6S,并給與肯定.下列關于該款電動汽車的制造過程中主要體現的是化學變化的是(  )
A.
發動機組裝
B.
激光焊接
C.
噴涂油漆
D.
安裝輪胎

分析 有新物質生成的變化叫化學變化,沒有新物質生成的變化叫物理變化.化學變化的特征是:有新物質生成.判斷物理變化和化學變化的依據是:是否有新物質生成.發動機組裝、噴涂油漆、安裝輪胎沒有新物質生成,屬于物理變化;激光焊接生成新物質,屬于化學變化.

解答 解:A、發動機組裝沒有新物質生成,屬于物理變化,故選項錯誤;
B、激光焊接生成新物質,屬于化學變化,故選項正確;
C、噴涂油漆沒有新物質生成,屬于物理變化,故選項錯誤;
D、安裝輪胎沒有新物質生成,屬于物理變化,故選項錯誤;
故選B

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區別,基礎性比較強,只要抓住關鍵點:是否有新物質生成,問題就很容易解決.本考點主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗能達到相應目的是(  )
A.分離Zn和Cu的固體混合物:加適量的Cu(NO32溶液,過濾
B.除去CaCl2溶液中少量的HCl:加過量Ca(OH)2固體,過濾
C.驗證BaSO4中含有BaCO3:取樣,加適量稀鹽酸,有氣泡產生
D.制備Cu(OH)2:將CuSO4溶液和適量Ba(OH)2溶液混合,過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.請結合如圖實驗裝置,回答有關問題:

(1)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣,采用的發生裝置和收集裝置是BD或BF(用序號填,寫一組),寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)C裝置中加入大理石或石灰石與稀鹽酸(藥品名稱)用于實驗室制取二氧化碳.按實驗要求連接CG用于檢驗二氧化碳的性質,G裝置中的應看到的現象紫色石蕊試液變紅色,連接CHD用來制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,裝置H中盛裝濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.2015年8月12日,天津港某危險品倉庫發生火災,消防戰士用水來滅火時引發了二次劇烈燃燒,導致爆炸.據悉該倉庫內有鉀等危險品,已知鉀與水劇烈反應生成氫氣和氫氧化鉀.
(1)請分析消防戰士在用水滅火時引發了二次劇烈燃燒的原因.
(2)按照要求,我們化學實驗室除準備消防栓、滅火器,還要準備消防沙,為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.據2015年12月18日《科學》雜質介紹,科學家制造出二維硼材料--硼墨烯.硼墨烯是由36個硼原子形成三個相互聯接的準平面環,中間留下一個六邊形的空洞的結構.下列關于硼墨烯說法正確的是(  )
A.含有的硼元素與單質硼不同B.硼原子不再運動
C.硼原子之間沒有間隔D.硼墨烯是一種單質

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.過氧化鈉(NAa2O2)是鈉在氧氣或空氣中燃燒的產物之一,淡黃色粉末,能與二氧化碳反應放出氧氣,化學方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;根據以上信息,某同學用圖1所示裝置制取干燥的氧氣,請你回答問題:
(1)寫出裝置①中用稀鹽酸和石灰石制取CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應該選用的下列發生裝置為A(選填圖2中字母).
(2)裝置③中盛裝的試劑為濃硫酸,作用是干燥氧氣.
(3)④為收集O2的裝置,可選用圖中的C裝置(選填圖2中字母),若用C裝置收集氫氣,則氣體應從n(填“m”或“n”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列化學用語表達正確的是(  )
A.五氧化二磷-O5P2B.水銀-AgC.氯元素-CLD.生石灰-CaO

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.圖A是某元素在元素周期表中的相關信息,B是其原子結構示意圖.
(1)該元素的相對原子質量為26.98;
(2)該元素與氯元素形成的化合物化學式為AlCl3
(3)該原子失去電子后形成的離子符號為Al3+

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發現燃燒產物的質量火于反應物鎂條的質量,認為這個反應不遵循質量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為鎂燃燒是鎂與空氣中氧氣等的反應.
(3)小紅按如圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發現產物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想
    實驗操作    實驗現象    結論
取少量黃色固體于試管中,加入
適量的水,并將并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
試管中有氣體產生,濕潤的紅色石蕊試
紙變藍
證明猜想正確
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于02的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2.請給出合理的解釋氧氣的化學性質比氮氣更活潑,鎂條更容易與氧氣發生反應,寫出生成Mg3N2的化學方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2

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