【題目】某興趣小組在實驗室用金屬和酸反應來比較鋁和鋅的金屬活動性大小,他們將一塊鋁片和一塊相同質量的鋅粒分別放入相同濃度的稀硫酸和稀鹽酸中,發現開始時鋅粒產生的氣體更快,對照金屬活動性順序表,鋁排在鋅的前面,應該鋁更快,為什么會出現這種情況呢?請你一起參與以下探究。
(提出問題)除了“金屬活動性、溶液的質量、溶質質量分數”外,還有哪些因素會造成鋅比鋁
產生氣體快?
(猜想與假設)猜想1:鋅與鋁表面的氧化物;猜想2:酸的種類;猜想3:溫度
(實驗探究)(1)按題中開始時小組同學設計的實驗方案比較鋅、鋁的金屬活動性是______(填“合理”或“不合理”)的,原因是______。
(2)請寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式______。
(3)某同學設計如下實驗方案進行實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取表面積相同的鋅、鋁,分別放入溫度相同、濃度相同、體積相同的稀鹽酸中 | 鋅產生氣體快,鋁剛開始反應比鋅慢,后逐漸快起來 | 猜想1______(填“成立”或“不成立”) |
產生這種現象的原因是______,所以做金屬與酸的反應實驗時,必要的處理是______。
(實驗拓展)再寫一種影響鋁與酸反應快慢的因素______(與以上題中提到的影響因素不同),設計合理的實驗方案,并寫出“實驗步驟、現象和結論”。______。
【答案】不合理 金屬表面積大小、酸的種類沒有控制 2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑ 成立 酸先和鋁表面的氧化膜反應,當氧化膜反應完后,才開始與鋁反應 打磨掉金屬表面的氧化膜[注意:若答對下面小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。] 金屬的純度(合理即可) 取相同質量和形狀、不同純度的鋁片,分別放入相同條件的稀鹽酸中,純度高的鋁片比純度低的鋁片與稀鹽酸反應產生氣泡的速率慢,說明金屬和酸反應的快慢程度與金屬的純度有關(合理即可,與前一空對應)
【解析】
(1)作對比實驗,必須控制變量。按題中開始時小組同學設計的實驗方案比較鋅、鋁的金屬活動性是不合理的,原因是金屬表面積大小、酸的種類沒有控制 。(2)鋁與稀鹽酸反應的化學方程式2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑ (3)猜想1成立,酸先和鋁表面的氧化膜反應,當氧化膜反應完后,才開始與鋁反應 ,所以做金屬與酸的反應實驗時,必要的處理是打磨掉金屬表面的氧化膜。【實驗拓展】影響鋁與酸反應快慢的因素還有金屬的純度。合理的實驗方案是取相同質量和形狀、不同純度的鋁片,分別放入相同條件的稀鹽酸中,純度高的鋁片比純度低的鋁片與稀鹽酸反應產生氣泡的速率快,說明金屬和酸反應的快慢程度與金屬的純度有關。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某城市有甲、乙兩工廠排放污水,污水中各含有下列6種離子中的3種(兩廠不含相同離子):Ag+、Ba2+、Na+、Cl﹣、SO42﹣、NO3﹣.若兩廠單獨排放都會造成嚴重的水圬染,如將兩廠的污水按一定比例混合,沉淀后污水便會變得無色澄清且只含硝酸鈉而排放,污染程度會大大降低.關于污染源的分析,你認為正確的是( )
A. SO42﹣和NO3﹣可能來自同一工廠
B. Cl﹣和NO3﹣一定不在同一工廠
C. Ag+和Na+可能在同一工廠
D. Na+和NO3﹣來自同一工廠
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年5月,臺灣傳出“毒飲料事件”,一些廠商在飲料中違法添加了“塑化劑”。塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯,其化學式為C24H38O4。下列說法中正確的是
A. 一個C24H38O4分子中含有66個原子B. C24H38O4中碳、氧元素質量比為6:1
C. 鄰苯二甲酸二辛酯屬于氧化物D. C24H38O4中氫元素的質量分數最大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中央電視臺舉辦的“3.15”晚會,曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學們的好奇。某化學興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動。
(提出問題)
(1)怎樣鑒別真假黃金?(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
(查閱資料)
(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);
(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品。
(實驗藥品)鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
(實驗探究)(1)鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產生,該氣體是______,說明此樣品為_________(選填“真”或“假”)黃金。
(2)探究鈀的金屬活動性
依據生活經驗,同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
把鈀浸入硝酸銀溶液中 | _________ | 鈀的活動性比銀弱 |
把鉑浸入氯化鈀溶液中 | 無明顯現象 | 鈀的活動性比鉑__________. |
初步得出結論:鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為_______。
(廢液處理)
(1)轉化成沉淀。小組同學將所有液體倒入廢液缸中,出現白色沉淀。
(2)通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是化學學習中常見的思維方法.下列推理正確的是( )
A. 堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B. 鋅和銅均是金屬,鋅與稀硫酸反應生成氫氣,則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣
C. 鹽是由金屬離子和酸根離子組成的,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽
D. 溶液中有晶體析出,其溶質質量減小,所以溶質的質量分數一定減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從化學角度看,下列說法中錯誤的是( )
A. 發現天然氣泄漏,點火檢查出泄漏處B. 進入煤礦的礦井要嚴禁吸煙
C. 炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅火焰D. 面粉廠、加油站要嚴禁煙火
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生產生活密切相關,回答下列問題:
(1)在我市新農村建設中,許多家庭興建了沼氣池。沼氣的主要成分是________。
(2)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中,原因是________。
(3)許多礦石中含有鐵元素,菱鐵礦的主要成分是FeCO3,其中鐵元素的化合價是________。
(4)大米的主要成分是淀粉,淀粉屬于六大基本營養素中的________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室開放日,化學興趣小組同學對硝酸進行了性質實驗探究:向裝有Zn片的試管中,倒入適量稀硝酸,有氣泡冒出,氣體在試管內還是無色的,但在試管口卻變成了紅棕色有刺激性氣味的氣體。
(提出問題)
產生的氣體成分是什么?稀硝酸與其它金屬是否也反應產生同樣現象?
(查閱資料)①硝酸有氧化性可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽及某種氣體。
②含氮元素的某些氣態物質的物理性質:
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(問題猜想)
1.你認為試管口紅棕色氣體是_____。
2.試管內無色氣體是:猜想一:NH3 猜想二:N2 猜想三:NO 猜想四:H2
(猜想分析)
小麗同學認為:猜想一不成立,原因是NH3極易溶于水,生成氨水也會與稀HNO3發生中和反應,試寫出氨水與稀HNO3反應的方程式_____。
小明同學認為:猜想二和猜想四也不成立,因為常溫下N2化學性質_____,H2也不會在空氣中變為紅棕色氣體。
小紅再次查閱資料得知:常溫下NO遇氧氣生成NO2.得出猜想三成立。試寫出NO在空氣中生成NO2的化學方程式為_____。
(實驗探究)
小軍同學對稀硝酸與Cu是否反應也很感興趣,進行了實驗探究:
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
取一小塊Cu片放入試管,倒入約2mL稀HNO3溶液 | Cu片溶解,有氣泡冒出,試管內無色氣體在試管口變為紅棕色有刺激性氣味。 | Cu和稀HNO3也能反應,生成NO氣體 |
在老師的幫助下,得知Cu和稀HNO3反應的化學計量數之比為3∶8,由此推出Cu與稀HNO3反應的化學方程式為:_____。
(交流與反思)①根據探究結果,試解釋稀HNO3能跟Cu反應的原因可能是_____。
②實驗室_____ (填“能”、“不能”)用稀硝酸制取氫氣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”已成為國家意志和全民共識。下列做法不符合“建設美麗中國,保護生態環境”的是( )
A. 為維持好碳、氧循環,大力植樹造林,減少化石燃料燃燒
B. 為提高農作物產量并減少對環境的污染,合理使用農藥和化肥
C. 為解決“白色污染”問題,應將廢舊塑料袋焚燒處理
D. 為保護賴以生存的水資源,生活污水、工業廢水要處理后排放
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