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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

(猜想) Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后___________________不變。

(實驗)用天平稱量0.2 g氧化銅,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

.

(1)填寫下表:

步驟③現象

步驟⑥結果

步驟⑦現象

結論

___________

帶火星的木條復燃

所得固體

______g

溶液中有氣泡放出,

_________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_________________

【答案】質量 化學性質 有氣泡產生 0.2 帶火星的木條復燃 形成對照實驗

【解析】

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列化學用語中“2”的含義敘述不正確的是( )

A. 2K+中的“2”表示鉀離子的個數是2

B. Cu2+中的“2”表示銅離子帶2個單位的正電荷

C. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價是+2

D. 3CO2中的“2”表示3個二氧化碳分子中含有2個氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列粒子結構示意圖,回答問題。

(1)如圖A、B、C、D四種粒子共表示______種元素。

(2)D原子在化學反應中易______(填“得到”或“失去”)電子。

(3)如圖A、B、C、D、E五種粒子中具備穩定結構的是______(填序號)。

(4)若E粒子帶1個單位正電荷,則X=______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學為了測定氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質量分數,取2.5 g該樣品與0.5 g二氧化錳混合,加熱該混合物(假設雜質不參加反應),稱量剩余固體質量,分4次記錄如下表:

第一次

第二次

第三次

第四次

加熱時間

T1

T2

T3

T4

剩余固體的質量(g)

2.88

2.48

2.08

2.04

(1)不再進行第五次實驗記錄的原因是________________________

(2)完全反應后產生氧氣的質量________g。

(3)該樣品中氯酸鉀的質量分數是多少______?(要求:寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是(

實驗

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水的體積變化得出O2的體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈,便于觀察O2何時收集滿

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水在化學實驗中的作用很多,下列實驗中對水的作用解釋不正確的是

A

B

C

D

實驗 內容

連接儀器

硫的燃燒

檢查氣密性

排水法收集氧氣

水的 作用

先把玻璃管口用

水潤濕后再連接,水起潤滑作用

瓶中的水起到防

止實驗時炸裂瓶底的作用。

形成密閉系統,用

于觀察現象,檢查 裝置是否漏氣

將集氣瓶內的空氣

排凈,便于觀察 O2

何時收集滿

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳雖然只約占空氣總體積的 0.03%,但對動植物的生命活動起著極為重要 的作用。

(1)自然界中二氧化碳的循環如圖甲所示,在 x 處合理的過程有:__________、腐爛等。

(2)如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會兒,試管內有許多氣泡產生,管內液面下降。 根據這一實驗,回答下列問題:

①通入二氧化碳的目的是__________

②當試管內的液面處于圖示位置時,試管內的氣體壓強______外界大氣壓強(填“大 于”、“等于”或“小于”)。

③試管內收集的氣體可用__________來檢驗。

(3)在實驗探究過程中,有同學提出:能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分 數是多少? 小組同學查閱資料得出的結論是:能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數應在30%~50%之間。 小陸同學又提出:能否使實驗數據更加具體和準確些?小組同學經過討論后,進行實驗,得到的現象如下所示:

1 號瓶

(收集 34%的氧氣)

2 號瓶

(收集 35%的氧氣)

3 號瓶

(收集 36%的氧氣)

4 號瓶

(收集 37%的氧氣)

不復燃

不復燃,但很亮

很亮,復燃

立即復燃

小張同學脫口而出:“氧氣約占 36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數”,而其他同學立即反對,你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數為__________(取整數)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體缺乏維生素C(簡寫“VC”)就會患壞血病,哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡.如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分.請你回答:

(1)“VC” 的化學式量為_________________

(2)VC分子中碳、氫、氧原子個數比為__________

(3)若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg.當“VC”完全來自右圖的“維生素C”,則每天至少服用_____________次。

(4)請計算,多少克維生素C所含的氧元素與18g水所含的氫元素質量相等。_____________(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是生產生活中重要的物質,如圖是有關氧氣的知識結構圖,請回答下列問題:

(1)反應①的化學方程式為 ___________

(2)反應②屬于基本反應類型中的 ______________ 反應.

(3)反應③中二氧化錳的作用是 _______________

(4)物質④屬于 ________ (填序號). A.單質 B.化合物 C.氧化物

(5)C、P、Fe與氧氣反應的共同特征為 ________________ (寫出一條即可).

(6)反應⑤的反應現象為_____________________________

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