【題目】實驗是學習化學的一條重要途徑，下列化學實驗操作錯誤的是（ ）
A. 
氣密性的檢查 B. 
濃硫酸的稀釋
C. 
二氧化碳的驗滿 D. 
液體的量取
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】江西德興素有“中國銅都”的美譽，礦產資源豐富，蘊藏有金礦、輝銅礦、黃銅礦等。
請用恰當的化學用語表示下列帶點部分：
(1)黃金中含有金元素：________。
(2)輝銅礦的主要成分是硫化亞銅(Cu2S)，硫化亞銅中的陰離子是：__________。
(3)從黃銅礦(主要成分是CuFeS2)中提取銅，標出其中一種生成物氧化亞鐵中鐵元素的化合價：______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳是生命體的基礎元素，自然界中含碳元素是質量占物質總數的 90%．如圖①、②、③對應三種碳的單質．請你根據所學知識回答：
（1）圖①對應單質的名稱是_____，圖③對應單質的化學式是_____．
（2）“物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途”是化學學科思 想之一，圖①、②、③對應三種碳的單質在物理性質有很大的差異，是因為_______；寫出圖②對應單質的一種性質_______，其相應用途是_______．
（3）“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化 碳的排放，下列做法不符合低碳生活理念的是_____．（填字母序號） A．使用手絹代替餐巾紙
B．紙張正反兩面使用 C．大力發展火力發電 D．優化建筑設計，研制新型保溫材料．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )
A. 當甲中含有少量乙時，可用降溫結晶法提純甲
B. 20 ℃時甲的飽和溶液降低溫度會變為不飽和溶液
C. 20 ℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
D. 將20 ℃時甲、乙兩種物質的飽和溶液都升溫到30 ℃，所得溶液溶質質量分數的大小關系為甲＞乙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是（_______）
A．等質量的鎂粉和鋁粉與足量溶質質量分數相等的稀鹽酸反應
B．甲物質的溶解度一定比乙物質的溶解度大
C．敞口放置的濃鹽酸
D．向含有硫酸和硫酸銅的溶液中滴加_____________________(填一種溶液名稱)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們都點過生日蠟燭，蠟燭點燃后，發出明亮的火焰。某化學興趣小組的同學進行了下圖所示的系列實驗。
(1)①如圖(1)所示，點燃一支蠟燭，看到的主要現象有_______(填字母序號)。 a．發出黃色火焰 b．熔化的燭液順著蠟燭流下 c．發光、放熱 d．產生淡淡的黑煙 e．火焰分層
②將一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面出現了如圖(2)所示的圓弧狀黑斑，說明蠟燭火焰的____溫度最高。
(2)①如圖(3)所示，取一個冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出觀察，有黑色小顆粒產生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是_______；
②如圖(4)所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發現燒杯壁有____出現，說明蠟燭燃燒的生成物中含有水。
(3)如圖(5)所示，在火焰正上方罩一個漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗截口處，觀察到火柴____，將產生的氣體導出并通入澄清石灰水振蕩，實驗現象____。
(4)根據以上實驗及現象判斷，蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質是____，并寫出蠟燭燃燒的文字表達式：____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱：____________。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________________________________________________，可選擇的發生裝置為______(填字母)。
(3)用D裝置收集二氧化碳時，檢驗氣體是否驗滿的方法及現象是______________________________________________。
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為________________________________________________________________________，該反應生成的二氧化碳氣體中常混有少量氯化氫氣體，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應從G裝置的______口(填“①”或“②”)通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小紅的實驗是取一條長
，寬
的濾紙條，在濾紙條上每隔一定距離用膠頭滴管滴酚酞試液，把濾紙送入一只比濾紙稍長的試管中，用一團棉花塞住試管口，試管下面襯上一張白紙．用滴管吸取濃氨水向棉花上滴
滴．（信息：濃氨水是一種弱堿，能使酚酞試液變紅，具有揮發性，揮發出氨氣）實驗結果是濾紙沒有變紅，而試管口的棉花卻變紅，實驗失敗，你能否設計實驗方案改進小紅的實驗？
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