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4.據有關資料介紹,兒童缺鈣會得佝僂病,成年人缺鈣會得軟骨病,血液中也有少量鈣,它對皮膚傷口血液的凝固起著重要作用.
(1)鈣原子結構示意圖如圖所示,該原子的核電荷數為20,它在元素周期表中位于第4周期;鈣離子符號為Ca2+
(2)鈣元素的化學性質與如圖1哪種元素化學性質相似B?

(3)若某粒子的結構示意圖為,當X-Y=8時,該粒子的化學符號為S2-
(4)市場上出現的某鈣片的標簽如圖2,經檢驗知,此鈣片中含鈣物質只有碳酸鈣(CaCO3).
①此標簽中標注的含鈣量是否合理?不合理(填“合理”或“不合理”,提示:碳酸鈣中鈣元素的質量分數為40%)
②如果一個青少年每天需補鈣0.8克,其中有0.6克來自于牛奶及其他食品,其余服用鈣片.請計算每天他需補充碳酸鈣多少克?

分析 (1)根據原子結構的特點分析回答.
(2)根據元素的性質與原子的最外層電子數的關系分析回答;
(3)若X-Y=8,即x=Y+8,而核外電子數為2+8+Y,若X-Y=8,即X=8+Y,該粒子該2個單位的負電荷,據此進行分析解答.
(4)依據碳酸鈣的化學式計算鈣元素的質量分數,而后結合化學式中有關元素質量的計算方法計算需要補充的碳酸鈣;根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數,進行分析解答.

解答 解:(1)鈣原子結構示意圖如圖所示,該原子的核電荷數為20,有4個電子層,它在元素周期表中位于第4周期;最外層電子數是2,易失去,形成鈣離子,鈣離子符號為Ca2+
(2)鈣原子的最外層電子數是2,與B的最外層電子數相同,化學性質相似,A最外層有2個電子,是第一層,達到了穩定結構.
(3)若X-Y=8,即X=8+Y,該粒子帶2個單位的負電荷,Y=8,則X=8+8=16,為硫離子,其離子符號為:S2-
(4))①每片鈣片中含有鈣元素的質量為:$\frac{80g}{100}$×40%=0.32g,0.32g<0.75g,所以:說明此標簽中的含鈣量不合理;
②每天需補鈣元素的質量為:0.8g-0.6g=0.2g
設:每天需補充碳酸鈣的質量為x
0.2g=x×40%
解得 x=0.5g;
故答案為:(1)20,4Ca2+;(2)B;(3)S2-;(4)①不合理;每天他需補充碳酸鈣0.5克.

點評 本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①鐵架臺;②試管;③長頸漏斗;④集氣瓶
(2)向氣體發生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)如圖裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:
①A中的試管口應略向下傾斜;②E中的導管應伸到集氣瓶底部.
上述裝置改進正確后,請繼續回答下列問題.
小雨在實驗室中若先用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發生裝置是且在試管口應在放后來他又改用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和E或F(填字母)進行組裝,此反應化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.小晴在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳,在兩個反應中它起催化作用.請你寫出小晴制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用此法制取的優點常溫進行,操作簡單.
(4)裝置B、C都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優點反應隨開隨關
若選用A裝置制備氣體時應考濾的因素是反應物是固體,反應條件是加熱
若選用C裝置制備氣體時應考濾的因素是反應物是固體和液體,反應條件是常溫
(5)能用D、F裝置收集的氣體,必須分別具備的性質是密度比空氣的小,不易溶于水.
檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為將帶火星的木條放入集氣瓶內,木條復燃,則證明是氧氣
檢驗O2是否已經集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已滿.
(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是收集裝置是BF或CF.
(7)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是溶解、過濾、洗滌、烘干
a.烘干b.溶解c.過濾d.洗滌
(8)如果用G圖裝置收集氧氣,則氧氣由a端通入(填“a”或“b”下同)當用排水法收集氫氣時,瓶內先裝滿水,氣體從b處導管通入.若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應從a處導管進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.用鋅和稀硫酸(H2SO4)反應制取氫氣,其化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,若要制取3g氫氣,需要鋅的質量為多少?同時得到硫酸鋅的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.帶火星的木條在氧氣中可以復燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢?為此,同學們開展了相關的實驗探究.實驗主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317mL,然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣,最后用帶火星的木條來檢驗,觀察木條是否復燃.相關的數據見下表:
集氣
瓶編號
瓶內預裝水體積/mL充入氧氣體積/mL瓶內空氣體積/mL瓶內空氣里氧氣的體積分數木條能
不能復燃
112012019750.9%
2979722045.2%
3909022743.4%
4848423341.9%
5818123641.2%不能
(1)試將上表空白處補充完整(保留一位小數).
(2)由該實驗可得到的結論是當空氣中氧氣體積分數大于或等于41.9%時,能使帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某興趣小組的同學做如圖的實驗探究分子的運動.回答下列有關問題.

(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,觀察到溶液變紅,由此得出的結論有氨水呈堿性.
(2)實驗Ⅱ(如圖所示)燒杯B中的現象是燒杯B的液體由無色變成紅色,產生這一現象的原因氨分子在不停的運動,運動到B中后,形成氨水,使酚酞變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列粒子中,具有相對穩定結構的是( 。
A.AlB.FC.Na+D.Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了探究.其實驗步驟有:
①點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出.
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;      
③用火柴去點白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中;   
⑤熄滅蠟燭;
⑥迅速倒轉燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.
(1)以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③;
(2)按要求填寫下列實驗現象及其結論.
探究步驟對實驗的觀察和描述:
點燃前:石蠟放入水中觀察到的現象浮于水面
燃著時:①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的a(選填圖中字母)處最先炭化.
②干冷的燒杯內壁出現水霧現象,澄清的石灰水變渾濁.
熄滅后:吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.
繼續探究:
【提出問題】蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
【猜想與假設】①是燃燒生成的二氧化碳;
②是燃燒生成的水蒸氣;
③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒.
【設計實驗】
(1)吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設①(填序號,下同),但這樣做并不能得出正確的結論,其原因是無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳,是原來燃燒生成的,還是蠟燭熄滅時產生的.
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現水霧,說明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點燃白煙(注意不要接觸燈芯),發現蠟燭被重新點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設③(填序號,下同)提供了證據,同時可以排除假設①②,因為二氧化碳和水都不具有可燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.我們的生活中不能缺少金屬元素,請你完成下列各題:
示例:海水中含量最多的金屬元素是鈉.你知道兩個“金屬之最”嗎?
①地殼中含量最多金屬元素是鋁;②熔點最高的金屬是鎢.
③用元素符號表示:體溫表中的銀白色金屬是Hg,暖水瓶內膽鍍金屬是Ag.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列微粒中,顯示電中性的是( 。
A.質子B.原子核C.中子D.核外電子

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同步練習冊答案
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