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加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時,如果反應前氯酸鉀和二氧化錳混合物的質量為3克,加熱到不再產生氣體為止,剩余固體的質量為2.04克.則:
(1)反應能制得氧氣多少克?
(2)原混合物中氯酸鉀的質量是多少克?
(3)剩余固體是什么?各多少克?
考點:根據化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:(1)氯酸鉀和二氧化錳的混合物放到試管中加熱放出氧氣,待不再產生氣體完全反應后,說明了氯酸鉀已完全分解.剩余固體質量因反應中放出氧氣而小于原固體質量,根據質量守恒定律,生成氧氣的質量即反應前后固體物質的質量差;
(2)根據反應的化學方程式,利用生成氧氣的質量可計算參加反應的原混合物中氯酸鉀的質量;
(3)二氧化錳為催化劑,反應 前后質量不變,同時反應生成了氯化鉀的質量,根據化學方程式可以計算出反應生成的氯化鉀的質量,進而計算出二氧化錳的質量即可.
解答:解:(1)由題意,根據質量守恒定律可知,生成氧氣的質量為:3g-2.04g=0.96g
(2)設氯酸鉀的質量為x,生成氯化鉀的質量為y
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245        149   96
x          y   0.96g
245
x
=
149
y
=
96
0.96g

解得:x=2.45g  y=1.49g
(3)由于氯酸鉀已完全反應,所以剩余的固體為氯化鉀和二氧化錳,其中二氧化錳的質量為:3g-2.45g=0.55g
答:(1)反應能制得氧氣0.96g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質量是2.45g;
(3)剩余固體是二氧化錳和氯化鉀,其中二氧化錳的質量為0.55g,氯化鉀的質量為1.49g.
點評:首先利用質量守恒定律,根據反應前后固體物質質量差求得反應生成氧氣的質量;然后,利用化學方程式由氧氣質量計算參加反應的氯酸鉀的質量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關“化學實驗”的說法正確的是(  )
A、木炭在空氣中燃燒發出微弱的紅光,在氧氣中燃燒發出明亮的火焰
B、在加熱高錳酸鉀制取氧氣時,裝置漏氣會造成收集到的氧氣不純
C、在過濾操作中,濾紙緊貼漏斗壁是為了使過濾更快
D、在實驗中,如果沒有說明用量,固體一般按最少量取1~2g

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)據英國《新科學家》雜志報道,硼(B)和水在高溫下反應,生成 氫氧化硼[B(OH)3]和氫氣.其反應的化學方程式為
 

(2)在400度左右,催化劑的條件下,用氨氣(NH3)可將有毒氣體NO變為一種化學性質穩定的單質氣體和一種氧化物.該反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

把25克含80%碳酸鈣的石灰石放入100克稀鹽酸中,充分反應(假設鹽酸足量,且雜質不溶于水,也不能跟酸反應).求:反應后生成二氧化碳多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

達州盛產天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲:CO2和H2O;乙:CO 和H2O;丙:NH3和CO2和H2O;。篊O2和CO和H2O
你認為
 
同學的猜想是錯誤的,理由是
 

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 

(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是
 
;
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷
 
同學猜想成立.
(4)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據所提供的試劑和儀器,按要求填空:
I.試劑:稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ.儀器:(鐵架臺、石棉網等已省略)

(1)寫出圖1中標有①、②儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室制取氧氣時,為了便于控制反應且獲得平穩的氣流,發生裝置可選用圖中的
 
(填字母),化學方程式為
 
.用該裝置和提供的試劑還可以制取
 
氣體,收集方法是
 
,檢驗該氣體滿瓶的方法是
 

(3)設計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的A、B和
 
(填字母).
(4)已知:裝置圖2中的X是濃硫酸,具有吸水性.
SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用如右圖裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導管按氣流方向連接的順序是
 
 
 
 
→e(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

過去實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發生副反應生成有毒的氯氣).現行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認為這樣做的優點都有哪些?
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式
 
,可選用的收集裝置是
 
(填字母).某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,為了較好地控制反應速率,可選用的發生裝置是
 
(填字母).
(3)甲同學要用二氧化錳和氯酸鉀固體來制取氧氣,應選用圖中
 
裝置(填字母),該反應的化學方程式是
 
.欲制取0.6mol氧氣,需氯酸鉀多少克?
(4)要從反應后的剩余固體中回收二氧化錳,正確的操作步驟是:溶解、
 
、洗滌、烘干.

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科目:初中化學 來源: 題型:

足量的稀鹽酸與5.6克不純鐵粉完全反應后得到的0.19克氫氣,則該鐵粉中可能含的金屬是
 

A.鋁    B.鋅     C.鎂     D.
 

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