【題目】a和b為兩份質量相等的氯酸鉀，向b中加入少量高錳酸鉀，當分別同時用相同火焰充分加熱a和b時，下列有關量的變化圖正確的是 （提示：高錳酸鉀開始分解時的溫度約為220℃；氯酸鉀分解時需要加熱的溫度約在400℃以上，與二氧化錳混合后氯酸鉀的分解溫度約為70℃．）（ ） 
A.圖①固體中氧元素質量
B.圖②生成氧氣的質量
C.圖③固體中鉀元素的質量分數
D.圖④固體中物質的種類
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用數軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記，下列數軸表示錯誤的是（ ）
A.
地殼里元素的質量分數由高到低
B.
不同種原子間的原子序數依次遞增
C.
空氣中某些成分的體積分數由小到大
D.
含氮物質中氮元素的化合價從低到高
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在元旦聯歡晚會上，化學老師表演了“吹氣生火”的魔術．用棉花將淡黃色的過氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，棉花團劇烈燃燒起來．為了揭開魔術的秘密，同學們進行了如下探究．
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發生反應？
【查閱資料】
① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
② NaOH溶液能與CO2反應但與O2不反應．
③可燃物燃燒需要同時具備以下兩個條件：與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點（可燃物燃燒所需的最低溫度）．
【作出猜想】
①過氧化鈉與人呼出的N2反應并生成O2 ．
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應并生成O2 ．
③過氧化鈉與人呼出的CO2反應并生成O2 ．
【進行實驗】
序號 | 實驗裝置 | 實驗現象 |
實 |
| |
實 |
| 帶火星的木條復燃 |
實 |
| 帶火星的木條復燃 |
【解釋與結論】
（1）實驗1中，觀察到的現象，可判斷猜想①不成立．
（2）實驗2的實驗目的是 ．
（3）實驗3中，B裝置所盛試劑及其作用是 ．
（4）由上述3個實驗可判斷，猜想②、③成立．已知實驗3的A裝置中反應的另一種產物由三種元素組成，且其中含有酸根離子，試寫出裝置A中發生反應的化學方程式 ．
（5）【反思與評價】根據棉花團（可燃物）劇烈燃燒的現象分析，反應中除了生成氧氣外，還可得到的信息是 ．
（6）根據探究所獲得的知識，小剛同學用過氧化鈉又做了“滴水生火”的魔術，你認為該魔術成功的關鍵是 ．
（7）環境中二氧化碳濃度增大會影響人體健康，甚至危及生命．與學過的實驗室制氧氣相比，過氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優點是
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【題目】近期中央電視臺播出的《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎，該節目主要介紹中國的美食及其制作方法．“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列說法正確的是（ ）
A.用甲醛浸泡海產品
B.在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好
C.在煲好的雞湯中放入適當的加碘食鹽
D.為保持香腸肉質鮮美，添加過量的亞硝酸鈉
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【題目】在日常生活中，如果將深顏色的衣服和淺顏色的衣服浸泡在一起，可能會使淺色衣服染上深顏色，原因是（ ）
A.分子間的間隔增大
B.分子本身發生了改變
C.分子在不斷地運動
D.分子在化學變化中可分
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