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小亮同學設計右圖裝置來制取并收集氣體,你認為他能制得的氣體是  (   )

A.用KMnO4粉末制取O2           

B.用KClO3和MnO2制取O2          

C.用Zn和稀硫酸制取H2         

D.用石灰石和稀鹽酸制取CO2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網請回答下列問題:
(1)下列化學實驗操作或敘述正確的是
 

①稀釋濃硫酸時,應將濃硫酸注入盛有水的量筒里,并不斷攪拌;
②過濾時必備的玻璃儀器是漏斗、玻璃棒和燒杯;
③用完酒精燈,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅;
④用pH試紙測定溶液的pH時,先用少量水濕潤試紙,后滴上被測液,顯色后,與標準比色卡比較;
(2)小亮同學設計右圖裝置來制取并收集氣體,你認為他能制得的氣體是
 
(填序號)
A.用KMnO4粉末制取O2
B.用KClO3和MnO2制取O2
C.用Zn和稀硫酸制取H2
D.用石灰石和稀鹽酸制取CO2
寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
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要得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式為
 

(4)若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應從
 
(選填“a”或“b”)端導入;在醫院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似丙的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管
 
(填“a”或“b”)連接病人吸氧氣的塑膠管.

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網請回答下列問題:
(1)若用如圖裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,寫出標號儀器的名稱:①
 
,②
 
;發生反應的化學方程式為
 

(2)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
精英家教網
要得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應從
 
(選填“a”或“b”)端導入;在醫院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病精英家教網人吸氧器之間連接一個類似丙的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管
 
(填“a”或“b”)連接病人吸氧氣的塑膠管.
(3)小亮同學設計右圖裝置來制取并收集氣體,你認為他能制得的氣體是
 
(填序號)
A.用KMnO4粉末制取O2
B.用KClO3和MnO2制取O2
C.用Zn和稀硫酸制取H2
D.用石灰石和稀鹽酸制取CO2
寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 

(4)下列化學實驗操作或敘述正確的是
 
(填序號,選錯一個扣1分,本小題不出現負分).
①稀釋濃硫酸時,應將濃硫酸注入盛有水的量筒里,并不斷攪拌;
②過濾時必備的玻璃儀器是漏斗、玻璃棒和燒杯;
③用完酒精燈,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅;
④用pH試紙測定溶液的pH時,先用少量水濕潤試紙,后滴上被測液,顯色后,與標準比色卡比較;
⑤用甲醛溶液制作動物標本.

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科目:初中化學 來源: 題型:

4、小亮同學設計右圖裝置來制取并收集氣體,你認為他能制得的氣體是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

請回答下列問題:
(1)若用如圖裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,寫出標號儀器的名稱:①________,②________;發生反應的化學方程式為________.
(2)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:

要得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是________(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應從________(選填“a”或“b”)端導入;在醫院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似丙的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管________(填“a”或“b”)連接病人吸氧氣的塑膠管.
(3)小亮同學設計右圖裝置來制取并收集氣體,你認為他能制得的氣體是________(填序號)
A.用KMnO4粉末制取O2
B.用KClO3和MnO2制取O2
C.用Zn和稀硫酸制取H2
D.用石灰石和稀鹽酸制取CO2
寫出實驗室制取該氣體的化學方程式________
(4)下列化學實驗操作或敘述正確的是________(填序號,選錯一個扣1分,本小題不出現負分).
①稀釋濃硫酸時,應將濃硫酸注入盛有水的量筒里,并不斷攪拌;
②過濾時必備的玻璃儀器是漏斗、玻璃棒和燒杯;
③用完酒精燈,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅;
④用pH試紙測定溶液的pH時,先用少量水濕潤試紙,后滴上被測液,顯色后,與標準比色卡比較;
⑤用甲醛溶液制作動物標本.

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科目:初中化學 來源:2009年四川省樂山市沐川縣中考化學一模試卷(解析版) 題型:選擇題

小亮同學設計右圖裝置來制取并收集氣體,你認為他能制得的氣體是( )
A.用KMnO4粉末制取O2
B.用KClO3和MnO2制取O2
C.用Zn和稀硫酸制取H2
D.用石灰石和稀鹽酸制取CO2

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