【題目】下列有關生活中的現(xiàn)象，用分子的相關知識解釋，不正確的是
A．水受熱變成水蒸氣，水分子本身不變
B．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大
C．氫氣和液氫都可做燃料——相同物質的分子，其化學性質相同
D．用水銀溫度計測量體溫——溫度升高，原子間隔變大
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5×10－6m的顆粒物）的增多會導致霧霾天氣，對人體健康和環(huán)境質量的影響較大。下列措施中不利于PM2.5治理的是
A．禁止焚燒秸稈 B．開發(fā)新能源汽車
C．發(fā)展燃煤發(fā)電 D．加強建筑工地揚塵控制
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）實驗室中有一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示。
這瓶無色溶液中的溶質是什么呢? 化學興趣小組的同學進行了探究。
實驗員老師告訴大家，該溶液中的溶質只能是氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種。
（1）大家討論后一致認為不可能是氧化鈉，理由是 。
（2）為確定該溶液中溶質的成分，同學們繼續(xù)進行實驗探究，最終確定這瓶溶液中的溶質是氯化鈉。請只用2種試劑完成實驗并書寫實驗報告：
實驗操作 | 預期現(xiàn)象和結論 |
① | |
② |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外小組利用如圖所示的裝置，進行氧氣的制取和化學性質的實驗．請回答下列問題
（1）寫出儀器①的名稱 ．
（2）寫出制氧氣的化學方程式 ．
（3）A裝置中產生氧氣后，在B裝置中，進行氧氣性質的實驗，請完成實驗報告
主要實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 反應的化學方程式 |
將一根細鐵絲繞在火柴上，使之成螺旋狀，引燃后放入B中 | ||
將玻璃棒的一端沾上適量的硫磺粉，點燃后放入B中 |
在裝置B中，水的作用主要是 ，利用上述整套裝置進行氧氣制取和性質試驗的最主要優(yōu)點為（寫一條即可） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生產、生活中會用到不同的 “洗滌”，下列“洗滌”方法不能達到目的是
A．用食鹽水清洗金屬表面的鐵銹
B．用汽油清洗衣服上的油脂
C．用鹽酸清洗熱水瓶里長期積淀的水垢(主要成份是CaCO3)
D．用洗潔精清洗餐盤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛．小濱同學設計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質．
[探究實驗1]碳酸氫鈉溶液的酸堿性
[實驗方案1]取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結論________________________________________
________________________________________________________________________．
[探究實驗2]能與酸反應
[實驗方案2]取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為________________________________．
[探究實驗3]碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[實驗方案3]用下圖所示裝置進行實驗
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水變渾濁．
結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗證：（1）請你幫小濱設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．
步驟：________________________________________________________________________．
現(xiàn)象：________________________________________________________________________．
（2）碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式________．
[拓展應用]試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途________________________________．
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【題目】摩托羅拉公司研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機電池，其容量為鋰電池的10倍，可連續(xù)使用一個月才充一次電，其電池反應原理為：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O 其中X的化學式為
A．O2 B．CO C．CO2 D．H2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】苯甲酸鈉是常用的食品防腐劑，有防止變質發(fā)酸、延長保質期的效果，在世界各國均被廣泛使用。其化學式為C6H5CO2Na。完成下列問題：
（1）苯甲酸鈉中碳元素與氧元素的最簡質量比________________。
（2）28.8g苯甲酸鈉中含有______________g的鈉元素。
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