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6.如圖1是元素周期表的一部分,據此回答下列問題.

(1)表中11號元素的名稱是鈉,該元素的原子在化學反應中形成離子,其離子符號是Na+
(2)圖2是元素鍶(Sr)的原子結構示意圖,則x=38,該元素的原子在化學變化中易失去 電子.通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第5周期.

分析 (1)表中11號元素的元素符號為Na,結合若原子的最外層電子數≥4,在化學反應中易得電子,若最外層電子數<4,在化學反應中易失去電子,進行分析解答.
(2)當質子數=核外電子數,為原子;由上表分析可知,周期數=原子核外電子層數,據此進行分析解答.

解答 解:(1)表中11號元素的元素符號為Na,為鈉元素;其原子的最外層電子數是1,小于4,在化學反應中易失去1個電子而形成帶1個單位正電荷的鈉離子,其離子符號為:Na+
(2)當質子數=核外電子數,為原子,則x=2+8+18+8+2=38.
原子的最外層電子數為2,在化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的陽離子,
由上表分析可知,周期數=原子核外電子層數,鍶元素的原子核外有5個電子層,則鍶元素位于元素周期表第5周期.
故答案為:(1)鈉;Na+;(2)38;失去;5.

點評 本題難度不大,靈活運用元素周期表中元素的信息、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.據報道,目前有中學生喜歡用涂改液,經實驗證明涂改液中含有許多揮發性氣體的有害物質,人吸入后容易引起慢性中毒而頭痛,嚴重者抽搐,呼吸困難.其中二氯甲烷(CH2Cl2)就是其中的一種,下列關于的敘述正確的是(  )
A.二氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物
B.二氯甲烷是由甲烷和氯氣組成的混合物
C.二氯甲烷中含1個碳原子、2個氫原子、2個氯原子
D.二氯甲烷中碳、氫、氯元素質量比為1:2:2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.點燃氫氣之前,一定要驗純,以防發生爆炸.氫氣在空氣中燃燒的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:

(1)用于取用粉末狀固體藥品的儀器是藥匙;
(2)用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是膠頭滴管;
(3)常用于給物質加熱的儀器是酒精燈;
(4)既可用作反應容器又能直接受熱的是試管;
(5)用來收集和貯存少量氣體的儀器是集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.邏輯推理是一種重要的化學思維方法,以下推理合理的是(  )
A.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同
B.因為紅磷在空氣中燃燒后集氣瓶內的水面上升約五分之一,所以空氣中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一
C.稀有氣體最外層電子數一般為8,所以最外層電子數為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子
D.因為化合物都是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的物質一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用恰當的化學符號表示:
①2個銀原子2Ag               
②食鹽水中的微粒H2O、Na+、Cl-
③硝酸銨中的陽離子NH4+    
④氦氣He
⑤氧化鋁中正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$ 
⑥含氧量最高的氧化物H2O2
⑦同一種原子構成的不同分子O2、O3   
⑧同一種原子構成的不同離子Fe2+、Fe3+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列環境問題與防治措施合理的是(  )
A.白色污染--將廢棄塑料袋焚燒處理
B.水體富營養化--禁止使用化肥
C.霧霾--減少使用化石燃料,推廣使用清潔能源
D.酸雨--將燃煤鍋爐煙囪加高

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.通過學習,我們已知初步認識到反應速率、現象、生成物等與反應物的濃度、接觸面積的大小關系密切,下列結論與實例不符的是(  )
  結論 實例
 A 使用催化劑能改變化學反應速率 煤燃燒時向煤爐中不斷地鼓入空氣
 B 反應物濃度不同現象不同 純凈的氫氣在空氣中能安靜燃燒,而點燃氫氣和氧氣的混合氣體則可能發生爆炸
 C 反應物的量不同生成物可能不同 乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水而不完全燃燒生成一氧化碳和水
 D 反應物接觸面積不同反應速率不同 木屑比等質量的木塊燃燒快
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室常用圖A或B裝置制取氣體,回答相關問題:

(1)用氯酸鉀制取氧氣時還需用到的藥品是二氧化錳,該藥品在反應中起催化作用.
(2)想利用B裝置制取O2,可選擇的收集方法是D和E.
(3)組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中的B和D.
(4)檢驗二氧化碳氣體的方法是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示).

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