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1．在森林中設(shè)防火帶的目的是（　　）
A．隔絕空氣B．降低溫度C．方便運輸D．隔離可燃物

分析 根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點以下，進行分析解答本題．

解答 解：A、根據(jù)滅火的原理，在森林中設(shè)防火帶，不能使森林隔絕空氣，故A說法錯誤；
B、根據(jù)滅火的原理，在森林中設(shè)防火帶，不能降低溫度，故B說法錯誤；
C、根據(jù)滅火的原理，在森林中設(shè)防火帶目的不是便于運輸，故C說法錯誤；
D、根據(jù)滅火的原理，在森林中設(shè)防火帶的目的是隔離可燃物，故D說法正確；
故選D．

點評 本題考查學生對滅火原理知識的理解，并能解釋在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．（1）自來水的生產(chǎn)過程要經(jīng)過過濾池，過濾池中有活性炭層，活性炭起吸附作用．處理水時，通常通入一定量氯氣（或加入漂白粉），其作用是消毒．
（2）某化合物在純氧中燃燒，生成CO2和SO2，則在該物質(zhì)中一定含有碳和硫兩種元素，可能含有氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．通過學習，我們對于水及水資源有了全新的認識．
（1）自然界中的水幾乎都屬于混合物（混合物/純凈物）．
（2）有時我們在野外可以看見清澈的山泉水，泉水雖清澈，它也不能直接飲用，因為有可能是硬水，我們可用肥皂水進行鑒別，在生活中，可用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）對于“既渾濁又惡臭”的臟水，我們也可將其變成純凈物．其步驟主要有：
①靜置沉淀，②加明礬，③過濾，④吸附，⑤蒸餾，這一系列凈化處理后，將其變?yōu)檩^純凈的水．
在步驟②中，加入明礬的作用是：吸附污水中的雜質(zhì)，并使雜質(zhì)沉降．
在步驟③中，會用到的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒，這其中，玻璃棒的作用是引流；若經(jīng)過操作③后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是c；（填寫字母）
a．濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列幾種物質(zhì)中，加點元素的化合價為+2價的是（　　）
A．K$\underset{Mn}{•}$O4B．Na2$\underset{S}{•}$2O3C．H2$\underset{C}{•}$2O4D．Na2$\underset{Fe}{•}$O4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)中所含分子數(shù)相同的是（　　）
A．1gH2和8gO2B．0.1mol HCl和2.24L氯化氫
C．28gCO和22gCO2D．9gH2O和0.5molCO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　　）
A．甲烷燃燒生成水
B．
鐵能在氧氣中燃燒
C．酚酞分子不斷運動，并擴散到了濃氨水中
D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），收集裝置是C或E．
（3）實驗室用裝置B、C制取二氧化碳反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．將生成的氣體通入紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變?yōu)榧t色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列化學方程式書寫正確的是（　　）
A．2Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑
C．Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑D．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．氮氣轉(zhuǎn)化為液氮的過程中，發(fā)生的變化是（　　）
A．混合物變?yōu)榧儍粑?/td>B．分子間的空隙減小
C．化學性質(zhì)發(fā)生變化D．分子總數(shù)增加

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同步練習冊答案
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