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18．選擇一種試劑鑒別硝酸銀、碳酸鈉、亞硫酸鈉、硝酸鋇四種物質（　�。�

A．

H₂SO₄

B．

HCl

C．

Cu（OH）₂

D．

Ca（OH）₂

分析將四種溶液一次性鑒別出來的試劑必須能與四種溶液發生反應，出現四種明顯不同的實驗現象進行分析．

解答解：A、硫酸和硝酸銀、硝酸鋇都能產生白色沉淀，現象相同，不能鑒別；
B、鹽酸和硝酸銀反應產生沉淀，和碳酸鈉反應產生無色無味的氣體，和亞硫酸鈉反應產生刺激性氣味的氣體，和硝酸鋇無明顯現象，可以鑒別；
C、氫氧化銅和四種溶液都不反應，現象相同，不能鑒別；
D、氫氧化鈣和硝酸鋇、亞硫酸鈉都沒有明顯的現象，不能鑒別；
故選項為：B．

點評本題考查了常見物質的鑒別，在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑，出現不同的現象即可鑒別．

練習冊系列答案

黃岡重點中學名師編寫金卷100分系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室有失去標簽的四瓶無色溶液，分別為Ca（OH）₂、Na₂CO₃、稀鹽酸、NaCl溶液中的一種，為鑒別它們，現將這四瓶無色溶液分別標號為A、B、C、D，某�；瘜W興趣小組的同學邀你一同參與：
【提出問題】A、B、C、D分別是什么溶液？
【實驗藥品】失去標簽的四瓶溶液和無色酚酞試液．
【實驗儀器】試管、橡膠滴管、燒杯等．
【收集證明】

實驗操作	實驗現象	實驗結論
（1）分別取A、B、C、D溶液少量于試管中，兩兩混合	A、B混合產生大量氣泡，C、D混合無明顯現象	A、B是Na₂CO₃、稀鹽酸溶液中的一種， C、D是Ca（OH）₂、NaCl溶液中的一種
（2）各取A、B、C、D溶液于四支試管中，分別滴加兩滴無色酚酞試液，振蕩	A、D變紅，B、C無明顯現象	A為Na₂CO₃溶液； C為NaCl溶液；由此區分出B、D溶液

【反思與體會】鑒別物質的關鍵是利用物質的特征性質．
【繼續探究】
將實驗操作（2）實驗后的四支試管中的溶液，倒入一潔凈的燒杯中，充分反應靜置后發現，燒杯底都有白色沉淀，上層清液為無色．則上層清液中一定含有的溶質是氯化鈉（指示劑除外）．可能含有的溶質是氯化鈣．為驗證可能含有的溶質是否存在，應補充實驗的化學方程式為CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質的溶液不用其他試劑無法鑒別的是（　�。�

	A．	H₂SO₄ NaCl Na₂CO₃ CaCl₂		B．	HCl NaOH CuSO₄ MgSO₄
	C．	Na₂CO₃ K₂SO₄ BaCl₂ HCl		D．	NaNO₃ HCl CaCl₂ KOH

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．CO 是工業中重要的還原劑，甲乙兩同學在實驗室中采用CO和CuO作為反應物進行相關實驗探究．
【探究活動一】甲乙兩位同學設計了如圖1實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續實驗．

①實驗過程中，C 中的現象是澄清石灰水變渾濁，D 處點燃的目的是把一氧化碳轉化成二氧化碳，D 處發生的反應方程式為2CO+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO₂．
②對該實驗的分析正確的是AD
A．實驗結束時應先熄滅 B 處酒精燈
B．C 中增加的質量與B中固體減少的質量相等 C．實驗中若通入 28g 一氧化碳可生成 64g 銅 D．反應結束后繼續通入一氧化碳的目的之一是防止銅被氧化
③甲同學認為 A 裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應，乙同學認為省略 A 可達到同樣的目的，理由是為了排盡裝置中的空氣，反應前已經通入一定量的一氧化碳．
【探究活動二】甲同學不小心將探究一得到的部分紅色固體灑落到稀硫酸中，發現溶液的顏色由無色
變為藍色．兩位同學對該現象產生的原因感到不解，向老師求助，老師向他們提供了以下資料，并鼓勵他們繼續探究紅色固體的成分．
【資料】
Ⅰ．氧化銅被還原的過程可能會生成氧化亞銅（Cu₂O），Cu₂O 也能被還原成銅；Ⅱ．Cu和Cu₂O均為不溶于水的紅色固體；
Ⅲ．Cu₂O+H₂SO₄═CuSO₄+Cu+H₂O
結合剛才的實驗現象，兩位同學對紅色固體的成分提出兩種猜想：猜想①：是Cu₂O和Cu；猜想②：是Cu₂O．
經過討論交流，兩位同學再次實驗，并采取了不同的方案驗證了猜想．
【方案一】．

①操作A為過濾，加過量硫酸的目的是使氧化亞銅完全反應，溶液B中含有的溶質是硫酸、硫酸銅，洗滌的目的是除去銅表面的雜質．
②大家通過以上數據計算并判斷出猜想①成立，請你幫他們計算紅色固體a中Cu₂O的質量為2.88g．（無需寫出計算過程）
③老師看了小組同學的實驗報告后，高度贊揚了兩位同學的實驗設計，并指出兩位同學
的實驗過程中若出現以下失誤，會使紅色固體a中Cu₂O的質量分數偏小的是ABC
A．稀硫酸量不足
B．反應后未洗滌剩余的紅色固體就直接進行了干燥
C．采用加熱烘干的方式干燥剩余紅色固體
D．將紅色固體b轉移到天平上時有少量灑落
【方案二】用圖2裝置進行實驗，通過測量反應前后固體質量的方法也能確定哪種猜想成立．甲乙同學經過計算驗證出猜想①正確，請你寫出CO與紅色固體反應的化學方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．有碳酸鈉、硝酸銀、氯化鋇及稀鹽酸四瓶失去標簽的溶液，為鑒別它們設計實驗如下：用三支試管各取少量其中的三種溶液，再分別加入少量剩下的最后一種溶液．下列推測的現象或結論中，錯誤的是（　　）

	A．	若三支試管中都出現白色沉淀時，則最后加入的是硝酸銀溶液
	B．	若三支試管中的觀象分別為產生氣泡、白色沉淀、無明顯變化，則最后加的是稀鹽酸
	C．	若兩支試管中出現氣泡，一支試管中出現白色沉淀時，則最后加入的是碳酸鈉溶液
	D．	若兩支試管中出現白色沉淀，一支試管中無明顯變化時，則最后加入的是氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．向一定質量的AgNO₃和Cu（NO₃）₂的混合溶液中加入ngZn，充分反映后過濾，將濾渣洗滌、干燥后再稱量，得到的質量為ng，據此，下列說法正確的是（　�。�

	A．	濾渣中的物質至少有兩種
	B．	取反應后的濾液滴加稀鹽酸，有白色沉淀產生
	C．	取濾渣滴加稀硫酸，一定有氣泡產生
	D．	取反應后的濾液觀察，濾液不可能呈藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關．
（1）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
（2）鐵制品在下列情況：①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中，最易生銹的是②（填序號）．
（3）用下列方案驗證這三種金屬的活動性順序，能達到實驗目的是①④（填序號）．
①Al、Cu、FeSO₄溶液 ②Cu、Fe、Al₂（SO₄）₃溶液
③Al₂（SO₄）₃、FeSO₄溶液 Cu ④Al₂（SO₄）₃溶液、CuSO₄溶液、Fe
（4）某化學小組向AgNO₃和Al（NO₃）₃的混合溶液中加入一定量的銅、鋅混合粉末，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液．
①若濾液為藍色溶液，則濾液中一定不含的物質是AgNO₃；
②若向濾液中滴加鹽酸有氣泡產生，則濾液中一定含有的溶質是Al（NO₃）₃、Zn（NO₃）₂．
（5）鐵、銅的混合物6g與100gCuSO₄溶液恰好完全反應，過濾得到干燥的固體6.8g，則所用CuSO₄溶液的溶質質量分數為16%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題．

（1）寫出儀器①的名稱集氣瓶．
（2）實驗室選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導氣管，該反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）實驗室可以選擇裝置AD（填字母）組合來制取并收集CO₂氣體，檢驗CO₂是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了．
（4）通常情況下，SO₂是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性．實驗室里，常用鹽硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO₂．實驗室制取SO₂選擇的發射裝置是A（填字母），若選擇F裝置收集SO₂，氣體應該從a（填“a”或“b”）進入．實驗結束后，剩余的SO₂氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，吸收的目的是防止造成空氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．

元素的性質與原子結構密切相關，請填空：
（1）氟元素（F）的原子結構示意圖如圖所示，據圖可判斷出x的數值為9；氟原子在化學反應中易得到電子（填“得”或“失”），所以氟元素在化合物中的化合價通常為-1價．
（2）氫元素與氟元素形成的化合物為氟化氫，其化學式為HF；常溫下，氟氣（F₂）是一種氣體，能與水反應生成氟化氫和氧氣，此反應的化學方程式為2F₂+2H₂O=4HF+O₂．

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