Question

某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖所示)，但測出的氧氣的體積分數明顯小于1/5。請你參與探究：

（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？

（查閱資料）紅磷、白磷的一些性質如下表：

	顏色、狀態	熔點/℃	著火點/℃	密度/(g/cm3)
紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
白磷	白色或黃色固體	44.1	40	1.82

（猜想與假設）

甲同學：可能是導管內原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性。

乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是_____ ；___________（兩個）。

（交流與討論）

（1）丙同學認為用木炭代替紅磷，他的猜想不合理，理由是______

（2）他們對課本上的實驗裝置進行了右圖所示的改進(其他儀器忽略)。

①甲同學提出應把紅磷換為白磷，則白磷燃燒文字表達式________。

②與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的兩個優點是________；___。

Answer 1